随笔：“猪总”的“科学”
（2016-10-17）
同学中有一养猪大户，蔡某，我们戏称他“猪总”。对此，他也经常自嘲“猪脑子”，意思是：自己天天跟猪打交道，脑子都变得跟猪一样笨了。
昨天因为一同学父亲送别，大家又聚在一起。席间闲聊时我请教了他一个养猪方面的问题：
猪圈面积与猪崽投放数量之间的关系？
他不假思索回答：要保证每头仔猪有不小于1.2平方米的活动空间。
哈哈！同学们笑开了……“猪脑子”算术学得挺好。
可他却一脸正色一字一顿道：哪里哪里，这叫“科学”。
哈哈哈哈！大家笑得更厉害了……
我算了一下，我家孩子所在班，教室面积只有60平方米，却挤了68个孩子、57张课桌……
60÷68≈0.882
还是人类比较节省空间哈？
听说中国的“神州11号”今天发射升空了，不知道中国航天员在空间实验室人均空间占有多少立方米？
我似乎看明白了：原来，我们县城热点学校是在培养航天员呀！
其实，作为教育管理者，即便不是个个都能成为“研究型”、“专家型”，也不见得有谁的“数学”素养、“科学”素养，比“猪脑子”还差。
但现实情况是：养鸡的、养猪的，就是比育人的更讲究“科学”。
这是什么原因？百思不得其解！
是“民族劣根性”，还是“利令智昏”？
是“身不由己的无奈”，亦或是“麻木不仁”？
若问：学籍管理干嘛的？
答曰：研究如何用尽可能小的面积圈最多的仔猪，然后让别人的猪圈空置，无猪可养。

工作随笔：关于学额那点事
（2017-03-11）
不良学籍分以下三种情形：一是“有籍无人”成因人转出但网上流程没有完结或有意保留。二是“有人无籍”俗称“借读”“寄读”，这里猫腻最多占比最大。
三是“未建籍”，成因复杂，但占比极小，不到1%。2016年9月起，我省学籍网上每班学位上限为45人，达到限额的班不能办理转入，除非弄虚作假。
若想监控学额就得掌握“人籍合一”情况。一为转入提供科学依据，二为消灭暗箱腐败，2015年底我设计制作了《“人籍合一”情况统计表》并定期公示。
其实这样做挺得罪人的，得罪的是“个别人”的“利益”，但维护的却是更广大人民群众的利益，维护的是桦南教育科学、均衡发展的大局。效果还是不错的。
蒋局主持工作期间2015、2016，连续两个年级班额均严格控制在50人，“人籍合一”完成率最高提升到近70%。现下滑到16.7%，史上最低。

吏不畏吾严，而畏吾廉；
民不服吾能，而服吾公；
公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。
公生明，廉生威。

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随笔：但愿“阳光”普照桦南教育！
（2017-08-31）
阳光是最好的防腐剂。
阳光前进一分，黑暗就倒退一分。
今天是社会广泛关注的小学新一年“阳光分班”结果公布的日子。
关于抓阄，今天五完二校区新一年的班主任如是说：
班主任一：
昨天下午三点去学校抓的，教委带电脑来的，先抓的学生，之后又抓的班级，我本来是二班，又变成一班啦，我昨天没拍，领导那有视频和图片。
班主任二：
我们先抓完学生之后，后抓的班级，我从一班变成了四班。

一校区的结果也出来了，没有看见抓阄的过程，只看见结果的公示。
明天就正式开学了，家长们也不得不接受“被阳光”的“公示”结果了。
但是，如鲠在喉，不接受又能怎样？
学校把“阳光”强植进广大家长的心里，收获了家长们对“阳光”或多或少的一分失望与不信任，因此政府又丧失了一分公信力。
但是，相对比2016年，2017年的“阳光”似乎还是前进了一分：
至少从每班（一校区6个班）的人数上看，还是比较合理均衡的。
但愿2018年的“阳光”普照桦南教育！

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