《高三的日子》啊~感觉主要还是写给自己看,高中和同学感情并不很深,可能是文理分科后所有的班顺序全乱的缘故,两个班都是还没来得及培养感情就散了,就是觉得这是一段很有色彩的时期,所以试图从各个方面把它描绘一遍。
本想把体育、政史地也写一遍的,比如高中政治老师允许我们在他的课堂随便做自己的事,开心了就抬头看他一眼就好,在别人都写作业的时候我看完了一本《围城》半本《红楼梦》,老廖看到我桌子上一直摆着一本红楼还饶有兴致地翻了翻,并不骂我怎么不好好学习在那看闲书~奈何实在写不动了,很多记忆就流失了。
我觉得记录自己的故事比写小说更有意义,可惜现在的我已经丧失了当时那种什么话都敢说的勇气,不敢说话,越来越不敢写自己的生活,因为写了就总想隐喻,又怕这种隐喻被人抠出来,放不开,所以不如写小说给陌生人看,反而能大胆地藏入自己的心情和一些记忆。
总有些人确实不那么好,纵然以我旁观者眼光看,但是我总不能指名道姓,后来这些人都成了我小说中的形象,比如韩叙小学班主任的原型就是我高中文科班的一个女老师。后来我初中的朋友留学一年回来,来我们学校当西班牙语翻译兼职,给古巴学生翻译一门雷达课,我和她两个人在操场上走,提到这位老师,当时那种被伤害的感觉一下子回来了,纵然我和她只有一面之交,但是就是从那以后我每次拿起葫芦丝都能想到她轻描淡写的那句“不好听么”,没办法,心里隔应。
以及大一的时候有个学长因为看了《高三的日子》陪了我很长时间,也真的对我很好。快两年吧,不过大三之后他就消失在我的生活了,我爸妈当时一直在说要不要考虑这个人,尤其是我妈,特别遗憾的样子,不过没办法……可能我这个人心思就不在这方面吧,也觉得挺歉疚的。
回忆有很多呀,说是《高三的日子》其实牵引着也写了很多高一高二的事,现在工作了一想到学生时期,那感觉真好,尤其是想念老廖。
本想把体育、政史地也写一遍的,比如高中政治老师允许我们在他的课堂随便做自己的事,开心了就抬头看他一眼就好,在别人都写作业的时候我看完了一本《围城》半本《红楼梦》,老廖看到我桌子上一直摆着一本红楼还饶有兴致地翻了翻,并不骂我怎么不好好学习在那看闲书~奈何实在写不动了,很多记忆就流失了。
我觉得记录自己的故事比写小说更有意义,可惜现在的我已经丧失了当时那种什么话都敢说的勇气,不敢说话,越来越不敢写自己的生活,因为写了就总想隐喻,又怕这种隐喻被人抠出来,放不开,所以不如写小说给陌生人看,反而能大胆地藏入自己的心情和一些记忆。
总有些人确实不那么好,纵然以我旁观者眼光看,但是我总不能指名道姓,后来这些人都成了我小说中的形象,比如韩叙小学班主任的原型就是我高中文科班的一个女老师。后来我初中的朋友留学一年回来,来我们学校当西班牙语翻译兼职,给古巴学生翻译一门雷达课,我和她两个人在操场上走,提到这位老师,当时那种被伤害的感觉一下子回来了,纵然我和她只有一面之交,但是就是从那以后我每次拿起葫芦丝都能想到她轻描淡写的那句“不好听么”,没办法,心里隔应。
以及大一的时候有个学长因为看了《高三的日子》陪了我很长时间,也真的对我很好。快两年吧,不过大三之后他就消失在我的生活了,我爸妈当时一直在说要不要考虑这个人,尤其是我妈,特别遗憾的样子,不过没办法……可能我这个人心思就不在这方面吧,也觉得挺歉疚的。
回忆有很多呀,说是《高三的日子》其实牵引着也写了很多高一高二的事,现在工作了一想到学生时期,那感觉真好,尤其是想念老廖。











