遥灵儿是语文课代表嘛，有一个专门的作业记录本喏。结果今天就在本子的第一页上（遥灵儿有把第一页空着的习惯），数了数格子，有挺多行的。就拿支笔写上了：
芳草萋萋鹦鹉洲
空一行，再写
一失足成千古恨
空一行，再写（以后写一句空一行）
梅须逊雪三分白
西出阳关无故人
站得高，看得远
树大得根直，菜好得叶茂
恩将仇报，人非圣贤
再把洲、成、雪、阳、远、茂、恩、圣几个字用红笔画个心形圈出来。
写完了，下课了，交作业了，本子交掉了。
下一节，语文课。
老师拿着我的本子走上台，说：“我们班的语文课代表陆雪菲很注意积累古诗哦，在本子上写了那么多的古诗句，可是，如果你能注意意思相近的古诗就更好了。”
结果我就呆在那里了……
老师又说：“可是你为什么要把这几个字圈起来？这几个字有什么联系吗？？”然后她就开始读：“洲-成，雪-阳，茂，远，恩-圣……”
全班女同学笑疯了……我死命忍住笑肚子好疼，脸部肌肉抽搐……
结果上去领本子的时候几乎是挪过去的……
芳草萋萋鹦鹉洲
空一行，再写
一失足成千古恨
空一行，再写（以后写一句空一行）
梅须逊雪三分白
西出阳关无故人
站得高，看得远
树大得根直，菜好得叶茂
恩将仇报，人非圣贤
再把洲、成、雪、阳、远、茂、恩、圣几个字用红笔画个心形圈出来。
写完了，下课了，交作业了，本子交掉了。
下一节，语文课。
老师拿着我的本子走上台，说：“我们班的语文课代表陆雪菲很注意积累古诗哦，在本子上写了那么多的古诗句，可是，如果你能注意意思相近的古诗就更好了。”
结果我就呆在那里了……
老师又说：“可是你为什么要把这几个字圈起来？这几个字有什么联系吗？？”然后她就开始读：“洲-成，雪-阳，茂，远，恩-圣……”
全班女同学笑疯了……我死命忍住笑肚子好疼，脸部肌肉抽搐……
结果上去领本子的时候几乎是挪过去的……
