全国卷高考历史主观题设问方式解读

一、设问依据型：也就是我经常说的信息提取归位题，典型的设问就是依据材料……依据所学知识……依据材料并结合所学知识，回答什么鬼的。

二、解题要求型：即提示回答问题的方式，如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。

这里对第二个问题类型进行细化解读下

（1）简述：即用简要的话陈述或总结。虽说是“简”，但答题时要所涉及的“要点”还是多多益善。(就算点到为止，“点”也要全面。)

(2)说明：解释清楚，解说明白证明，论证。说明这个设问方式内容比较多，但我之前将它归在大类里，本质上也可以这么做，只不过这样戏份出来给你们有个概念性的了解(作为问答题提示语，一般取前者，下同。)

(3)指出(用浅显的语言或专业语言)指点出来，这里就存在转述的问题，这个能力也是许多同学的短板，后面我会说

（4）阐述：阐明陈述，详尽深入地说明和陈述，这个和上面那个指出其实差不多，后面也会降到

(5)概括：把事物的共同特点归结在一起；简明扼要的说明。这个又是个坎了，对于绝大多数的同学来说，概括是需要用到总结能力的，总结能力这回事，估计很多同学到现在为止还不知到从何说起哈哈。不过没事，之后我也会说到这个

(6)简析：简要分析。分析指把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，跟“综合”相对，但问题在于，绝大部分同学可能连分析这个定义都还没整明白，直接就被题目要去去分析一个东西，这就像你汽车都没学会就要你准备开飞机，有点难度哟

emmmmm…

(7)简评：简要评价。评价指衡量评定人或事物的价值或作用(解题时常用辩证法)。这样的题目相对较少，就不怎么去说了

（8)比较就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。比较的形式有横向比较(同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同)和纵向比较(同一事物的同一属性在不同时刻呈现的异同)。这种题目本质上是属于特点题，特点题的解法早前我也说过了，主要是归纳总结能力的缺失导致这种类型题的解题困难，

(9)论证：引用论据来证明论点，用论据证明论题的真实性。论证由论题、论据和论证方法三个要素构成，常用的论证方法有事实论证、理论论证、比较论证、因果论证等。

（10）评述评论、叙述。这其实就是小论文类的题目。就试题而言，一般老师就是要你叙述观点、论证观点、评价观点之类的，但对于此类的题目，我们有自己的解题流程，后面我也会讲到