对于K12在线教育，或许大多数都不陌生，却又很陌生，K12方面从线下到线上的过程十分艰难，很大程度上是因为学校硬件设备不足，线上很难形成体系化的内容，多为零散的知识点。
K12教育不同于培训机构，培训机构的体系化进程远高于K12教育，因为培训机构培训内容目的性强、教学规模小设施配套投入较低。而K12教育内容生产对学校的设施要求相对较高，课程需跟进学校教学进度，智能设备不普及，组织规模大录制课程就相对比较困难。K12在线教育是实现“教育公平”的必经之路，也是势在必行的教育方案。
国家政策支持
2017年初全国中小学校园互联网接入率已经接近100%，并且保持是较快的设备设施迭代速度，智能硬件的普及少不了国家政策的支持。教育部日前发布《2017年教育信息化工作要点》，核心目标是基本实现具备条件的学校互联网全覆盖，多媒体教室占普通教室比例达到80%，普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%，基本形成国家教育资源公共服务体系框架。
优秀设备厂家助力
线下课堂内容与线上教学资源转化必定需要硬件支持，维师敦多年来在教育信息化领域保持高度投入和持续关注，积极参与国家教育三通两平台信息化建设，为全国校园提供专业的智慧教室解决方案。
可靠高效“智慧校园”:提供稳定可靠的教育城域网；全面覆盖“班班通”:提供有线无线一体化融合的教育网络，实现校园网络360度全面覆盖，助力校内泛在学习；部署校园多媒体教室和互动录播教室，助力教育信息化普及。
K12在线教育体系化形成
校园硬件设施的完善推进在线教育的发展，录制生产系统的教学内容帮助学生在课外也能系统化的学习一门知识，将书本、课程教学视频、习题试题打通，提高学生在线自主学习意识，实现K12在线教育体系化。
K12教育不同于培训机构，培训机构的体系化进程远高于K12教育，因为培训机构培训内容目的性强、教学规模小设施配套投入较低。而K12教育内容生产对学校的设施要求相对较高，课程需跟进学校教学进度，智能设备不普及，组织规模大录制课程就相对比较困难。K12在线教育是实现“教育公平”的必经之路，也是势在必行的教育方案。
国家政策支持
2017年初全国中小学校园互联网接入率已经接近100%，并且保持是较快的设备设施迭代速度，智能硬件的普及少不了国家政策的支持。教育部日前发布《2017年教育信息化工作要点》，核心目标是基本实现具备条件的学校互联网全覆盖，多媒体教室占普通教室比例达到80%，普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%，基本形成国家教育资源公共服务体系框架。
优秀设备厂家助力
线下课堂内容与线上教学资源转化必定需要硬件支持，维师敦多年来在教育信息化领域保持高度投入和持续关注，积极参与国家教育三通两平台信息化建设，为全国校园提供专业的智慧教室解决方案。
可靠高效“智慧校园”:提供稳定可靠的教育城域网；全面覆盖“班班通”:提供有线无线一体化融合的教育网络，实现校园网络360度全面覆盖，助力校内泛在学习；部署校园多媒体教室和互动录播教室，助力教育信息化普及。
K12在线教育体系化形成
校园硬件设施的完善推进在线教育的发展，录制生产系统的教学内容帮助学生在课外也能系统化的学习一门知识，将书本、课程教学视频、习题试题打通，提高学生在线自主学习意识，实现K12在线教育体系化。
