从发生学的角度看，儿童与艺术最近。每个儿童都拥有一颗艺术的心，都是天生的艺术家。在他们内心深处都藏着一种审美的潜能，只是它取决于能否被浪漫地唤醒。
艺术教育绝不应只是城市儿童的专利，而应是惠泽全社会儿童的精神给养。但现实是，对广大农村孩子而言，“艺术”仍是一件陌生而奢侈的事。
怎样让这些孩子也能拥有和艺术亲密接触的机会，挖掘与生俱来的潜能，形成良好的审美能力，发现世界更多的精彩并寻获自己的人生梦想？
还有没有这样一种可能，用一堂公共美育课去影响一个孩子的未来？我们选择从鼎城区夹堤口完小开始，做一次特别课程的尝试。

「夹堤口完小」地处常德市鼎城区石工桥镇，位于城乡结合部，距城区大概有1个多小时的车程。78个学生，9个老师，8间简陋的教室，教具匮乏，这就是完小的现状。

校长钟学爱介绍，学校的孩子80%为留守儿童，大多由爷爷奶奶带大。学校没有配备专门的音体美老师，这些课程都由语数英老师代课，因为缺乏专业的知识和辅助教学工具，老师授课，仅凭一个人，一张嘴。
更严峻的是，教师队伍高龄化严重，因为缺乏新鲜力量的补充，师资队伍即将出现严重的断代。这种现象并非个例，在附近的乡村小学普遍存在，让人尤为忧心。钟校长特别介绍，其实孩子们对美育课程的渴望很强烈，也有很多好苗子，但苦于得不到好的培养。谈及这些，校长倍感心有余而力不足。
了解到学校的情况之后，我们对课程内容进行了设计：朗读课+美术课+音乐课
三课一体，让他们最近距离聆听经典文学作品、感受色彩的绚丽，以及音乐的美好。
于是，在夹堤口完小校操场的几棵梧桐树下，我们为孩子们做了一个不一样的课堂。
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朗读课


朗读作品
《奶奶的星星》史铁生
《小王子》安托万·德·圣·埃克苏佩里
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美术课

绘画《画出心中理想家园》
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音乐课


乐器
小提琴、吉他、尤克里里
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志愿者：今天开心吗？
学生：开心！
志愿者：还有什么想要的？
学生：要你啊！
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志愿者：喜欢今天的课堂吗？
学生：好喜欢！你们明天还会再来吗？
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学生：这些书都是给我们的吗？
志愿者：对呀，你们以后可以天天借着看。
学生：哇塞，有哈利波特耶！
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学生：老师，这个画笔真的是送我们的吗？
志愿者：对呀，还有这个画板也是送给你们的。
学生：耶！以后上美术课可以用彩色画笔了。
-02-

@王芬/六年级
第一次在户外上美术课、音乐课的感觉很棒。
最喜欢的是音乐课，第一次接触到吉他和小提琴。
记住了朱维老师的话，“努力就能实现梦想”。
@鲁伟豪/二年级
最喜欢美术课，能把自己所想的画下来分享给别人，希望哥哥姐姐们再来。
@丁燕翎/二年级
我长大后特别想当一名歌星，所以我最喜欢音乐课，希望唱出更有感情的歌曲。
以后还想有好玩的体育课，现在上体育课就是做操和跑步。
@毛晨旭/二年级
今天的美术课给予了启发，希望以后成为一名画家。
@钟雨寒/二年级
因为姐姐是学护理的原因，希望以后成为一名医生。最喜欢阅读课和音乐课。奶奶的故事和小狐狸的话很感人。特别敬佩在美国读书的朱维哥哥。
@丁成钢/六年级
梦想是成为一名科学家，做科学家是一件好玩的事。
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/夹堤口完小学生部分绘画作品


在这里，想回答很多孩子的疑问，“你们还会再来吗？”
会的，我们还会再来的。
九月，期待下一季野火青年美育行。
组织活动前，我们觉得自己在做一个公益的活动，但是，在看到孩子们渴望的眼神、灿烂无邪的笑脸和纯真的回答之后，我们不愿意再说这是一次公益。因为在一整天的授课和互动交流中，所有参与者收获的，远远大于听课的孩子们。
我们给他们带去的并不多，都是些他们迟早有机会得到的。而他们给我们的，却是我们已经遗忘很久的东西，是曾经也藏在我们心里，却需要鼓起勇气说出的简单真情。


一起牵手
助力乡村孩子的综合素质养成
用美育启迪梦想
让他们更健康、快乐、自信地成长
拥有更多的人生选择和可能
祝所有小朋友，六一儿童节快乐！
加入野火青年美育行
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我们也欢迎和感谢你的加入。