孩子爱看书，表面上看应该是对写作有好处的，一般来说，喜欢阅读的孩子的文学表
达能力确实强于不经常阅读的孩子。
但是有些常看书的孩子，他们只是对书中的内容（故事情节、图片、科普知识等）感
兴趣。对于文章的词句的使用、章节的分配等有提高文字表达能力的部分他们并不关
心，这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象。
教育建议
1.引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔“说话”，把平时说的话用笔记下来，
就是“作文”了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。
2.给孩子准备适合的书籍阅读，鼓励孩子大声地朗读出来。这个过程即能增强孩子的
阅读能力，又能培养孩子的语感，是一举两得的好方法。阅读过程中，也可能帮助孩
子分析别人什么地方写得比较好，教会孩子用不同的方式写作文，站在不同角度写会
有什么差别等，孩子有了兴趣，写作文也就不再是难题了。
建议父母可以提前将孩子的书看一遍，在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、
好句，父母帮助补充，然后再和孩子一起背诵这些好词、好句。孩子的记忆力往往比
成年人好，当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时，就会有成就感。有了这种成就
感，他下次再背诵时就会有更大的积极性。接下来是让孩子用那些好词语造句，让他
更好地体会词语的意思，也可以加深他的印象。最后是让孩子复述所读的文章，复核
文章对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。
要注意的是，千万不要责怪孩子“读那么多书有和！写作文都用不上”，应该多鼓励
孩子，告诉他“你看得书多，你的作文一定能写好”。还有一点很关键，作为孩子的
父母要有耐心，对孩子的训练要坚持，不要只陪孩子练习几次就放手不管了。相信经
过一段时间的积累，孩子的作文水平会有所提高。
3.要创造机会让孩子多看多说，让孩子表达自己的想法和看法。比如带孩子去公园观
察景色和人物，让孩子按照时间和空间的顺序边看边说，然后再把这些语言用文字整
理出来，就是一往篇篇的作文了。孩子的想象力是无限的，如果孩子用了不合实际的
比喻，父母不要打击孩子。另一个途径是给孩子机会去描述和讲解。回家路上看到什
么新鲜事情，讲给父母听；手机上的新功能，讲解给爷爷奶奶听。这些都是在锻炼他
的语言表达能力。
孩子写完作文，先让他自己读一遍，自己就会发现一些问题，然后让他改过来，包括
错别字、标点符号的使用、语句是否通顺等。孩子没有发现的，父母要帮助孩子及时
纠正。
总之，要把读书、思考和实践结合起来，这样才会使读书促进写作能力的提高。
无锡区域七大校区地址：
东亭校区：无锡市锡山区东亭友谊中路7号（易买得对面学士路口建设银行4楼）
奥林校区：无锡市滨湖区建筑路1169号（奥林花园B区门口向东20米）
洛社校区：无锡市惠山区洛社镇天奇城1-118（民生银行往东50米）
新区校区：无锡市新区旺庄路15号（长江北路与旺庄路交叉口，浦发银行二楼）
崇安校区：无锡市崇安区健康路28号3楼（新华书店旁恒隆广场对面）
南长校区：无锡市南长区阳光城市花园C区66-9（阳光广场奥特莱斯对面)
西漳校区：无锡市惠山区西漳老街66-2号（西漳中学向西50米）
达能力确实强于不经常阅读的孩子。
但是有些常看书的孩子，他们只是对书中的内容（故事情节、图片、科普知识等）感
兴趣。对于文章的词句的使用、章节的分配等有提高文字表达能力的部分他们并不关
心，这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象。
教育建议
1.引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔“说话”，把平时说的话用笔记下来，
就是“作文”了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。
2.给孩子准备适合的书籍阅读，鼓励孩子大声地朗读出来。这个过程即能增强孩子的
阅读能力，又能培养孩子的语感，是一举两得的好方法。阅读过程中，也可能帮助孩
子分析别人什么地方写得比较好，教会孩子用不同的方式写作文，站在不同角度写会
有什么差别等，孩子有了兴趣，写作文也就不再是难题了。
建议父母可以提前将孩子的书看一遍，在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、
好句，父母帮助补充，然后再和孩子一起背诵这些好词、好句。孩子的记忆力往往比
成年人好，当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时，就会有成就感。有了这种成就
感，他下次再背诵时就会有更大的积极性。接下来是让孩子用那些好词语造句，让他
更好地体会词语的意思，也可以加深他的印象。最后是让孩子复述所读的文章，复核
文章对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。
要注意的是，千万不要责怪孩子“读那么多书有和！写作文都用不上”，应该多鼓励
孩子，告诉他“你看得书多，你的作文一定能写好”。还有一点很关键，作为孩子的
父母要有耐心，对孩子的训练要坚持，不要只陪孩子练习几次就放手不管了。相信经
过一段时间的积累，孩子的作文水平会有所提高。
3.要创造机会让孩子多看多说，让孩子表达自己的想法和看法。比如带孩子去公园观
察景色和人物，让孩子按照时间和空间的顺序边看边说，然后再把这些语言用文字整
理出来，就是一往篇篇的作文了。孩子的想象力是无限的，如果孩子用了不合实际的
比喻，父母不要打击孩子。另一个途径是给孩子机会去描述和讲解。回家路上看到什
么新鲜事情，讲给父母听；手机上的新功能，讲解给爷爷奶奶听。这些都是在锻炼他
的语言表达能力。
孩子写完作文，先让他自己读一遍，自己就会发现一些问题，然后让他改过来，包括
错别字、标点符号的使用、语句是否通顺等。孩子没有发现的，父母要帮助孩子及时
纠正。
总之，要把读书、思考和实践结合起来，这样才会使读书促进写作能力的提高。
无锡区域七大校区地址：
东亭校区：无锡市锡山区东亭友谊中路7号（易买得对面学士路口建设银行4楼）
奥林校区：无锡市滨湖区建筑路1169号（奥林花园B区门口向东20米）
洛社校区：无锡市惠山区洛社镇天奇城1-118（民生银行往东50米）
新区校区：无锡市新区旺庄路15号（长江北路与旺庄路交叉口，浦发银行二楼）
崇安校区：无锡市崇安区健康路28号3楼（新华书店旁恒隆广场对面）
南长校区：无锡市南长区阳光城市花园C区66-9（阳光广场奥特莱斯对面)
西漳校区：无锡市惠山区西漳老街66-2号（西漳中学向西50米）
