黄炎培职业教育思想的形成、内涵及其现实意义

黄炎培职业教育思想的形成、内涵及其现实意义
黄炎培（1878年10月1日—1965年12月21日），号楚南，字任之，笔名抱一。江苏川沙县(今属上海市)人。他是我国近现代著名的爱国主义者、民主革命家、政治活动家和民主主义教育家，是我国近代职业教育的创始人和理论家。他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育，做出了重要贡献。
一、黄炎培职业教育思想的基本内涵
1、职业教育的目的是：“使无业者有业，使有业者乐业”
2、职业教育的办学方针是：社会化、科学化
3、职业教育的教学原则是：“手脑并用，做学合一”
4、“敬业乐群”：重视职业道德教育
以上四个方面，职业教育的目的，职业教育的办学方针，职业教育的教学原则和职业道德的培养训练，构成了黄炎培职业教育思想的基本内涵。
二、黄炎培职业教育思想的现实意义
1、“自尊自立，择善而存”的探索精神
2、“与时俱进，奋斗不息”的创新精神
3、“关注社会，了解社会”的务实精神
原文选自《溯源与创新》，作者田正平。南京工业职业技术学院黄炎培职业教育思想研究中心编著，高等教育出版社2007年1月出版。
图：1923年，黄炎培先生为学校题写“济南育英中学校”校匾