我是职业学校的老师,我想没有比这样的学校的学生让人头痛了吧,不知道有没有同行在?
我已经带过几年班主任了。我们学校的学生大部分都是中考失败或者免试进来的(就是初三没有读完直接过来的),更有一些初中甚至只读过一学期的学生也可以进来。本身他们的学习热情和文化基础都不高,再加上中专的课程又特别的难学,可想而知,这些学生的学习情况了。
我教电子类专业的学生。专业基础课基本没有办法教,因为课本太深了,上课只有几个人能听懂,不过这些东西是理论基础,必须得学习。哎,所以上课时,老师比学生更痛苦。学生早已经失去兴趣,做什么的都有,老师跟本就没有办法了。怎么管了,他听不懂啊,你也不能让学生就那样呆呆地盯着黑板看啊。所以,更多时候,我宁愿教些技能实训的东西。但是实训课也不太容易上,学生不太遵守纪律,喜欢乱来,我们也身怕发生点意外。
我们班主任经常讲的一句话就是,要对学生严厉点凶点,但不可能有打骂的现象出现,否则很麻烦,实际上是白搭。你说凶点,也不能打,也不能骂(我们当然也不希望那样做),能怎么凶啊。实际上大部分学生家长拿自己的孩子也没有办法的,某些家长甚至经常给他的孩子编些旷课睡懒觉的理由,来应付老师.他们大概想的是把这些未成年的孩子送进来,就象“托儿所”一样,一切都是老师管理,但是出错了,首先就是老师的错。学生迟到旷课怎么办,写检讨,批评教育,给家长打电话等等,基本没有作用,他还是会犯,而这些错误全算在班主任头上,领导说你没有教育好,扣钱。我晕,什么领导啊,班主任一个月才一百块的基本津贴,还要扣,真是气人。还别说那点电话家访的电话费还得自己出。
在这样的学校,成绩是次要的,学生的安全最重要。学生不可以出任何事情,否则老师一起玩完了。你说天天陪着这样的一群学生,怎么管啊。在我们学校,再好的班主任对那些整天旷课、不学习、谈恋爱的学生也基本束手无策。批评教育了很多次后,发了很多次火后,老师们还会对那些学生有耐心吗?只是希望这些学生以后遇到点挫折,会改点的。
哎,真是后悔去当老师,大学毕业干点什么不行啊,天天受气,两头不好做,难啊......真是痛苦死了
我已经带过几年班主任了。我们学校的学生大部分都是中考失败或者免试进来的(就是初三没有读完直接过来的),更有一些初中甚至只读过一学期的学生也可以进来。本身他们的学习热情和文化基础都不高,再加上中专的课程又特别的难学,可想而知,这些学生的学习情况了。
我教电子类专业的学生。专业基础课基本没有办法教,因为课本太深了,上课只有几个人能听懂,不过这些东西是理论基础,必须得学习。哎,所以上课时,老师比学生更痛苦。学生早已经失去兴趣,做什么的都有,老师跟本就没有办法了。怎么管了,他听不懂啊,你也不能让学生就那样呆呆地盯着黑板看啊。所以,更多时候,我宁愿教些技能实训的东西。但是实训课也不太容易上,学生不太遵守纪律,喜欢乱来,我们也身怕发生点意外。
我们班主任经常讲的一句话就是,要对学生严厉点凶点,但不可能有打骂的现象出现,否则很麻烦,实际上是白搭。你说凶点,也不能打,也不能骂(我们当然也不希望那样做),能怎么凶啊。实际上大部分学生家长拿自己的孩子也没有办法的,某些家长甚至经常给他的孩子编些旷课睡懒觉的理由,来应付老师.他们大概想的是把这些未成年的孩子送进来,就象“托儿所”一样,一切都是老师管理,但是出错了,首先就是老师的错。学生迟到旷课怎么办,写检讨,批评教育,给家长打电话等等,基本没有作用,他还是会犯,而这些错误全算在班主任头上,领导说你没有教育好,扣钱。我晕,什么领导啊,班主任一个月才一百块的基本津贴,还要扣,真是气人。还别说那点电话家访的电话费还得自己出。
在这样的学校,成绩是次要的,学生的安全最重要。学生不可以出任何事情,否则老师一起玩完了。你说天天陪着这样的一群学生,怎么管啊。在我们学校,再好的班主任对那些整天旷课、不学习、谈恋爱的学生也基本束手无策。批评教育了很多次后,发了很多次火后,老师们还会对那些学生有耐心吗?只是希望这些学生以后遇到点挫折,会改点的。
哎,真是后悔去当老师,大学毕业干点什么不行啊,天天受气,两头不好做,难啊......真是痛苦死了
 
            












