随笔：“两学一做”说给谁听呢？
（2017-03-11）
作为班主任，是学校教育教学工作的主要实施者。
家长对一所学校办学水平的满意度，主要取决于班主任，而不是校长或者其他什么“领导”。
但中国人根深蒂固的封建王权思想残余和奴性心理决定了，班主任往往成为被动、被强迫的角色！这不能不说是我们教育体制的悲哀。
说得再通俗点，“好处费”、“择校费”全他妈的进了各路“领导”的腰包，然后被挤成黏豆包、吃苦挨累，还时不时挨骂的全是班主任！
我们的国歌《义勇军进行曲》唱得好：
起来！不愿做奴隶的人们！
即便被挤得那么苦，即便被摊派了那么多额外的“工作”，作为班主任，居然没有一个人敢说“不”！
呵呵，就这样的一群人，培养的未来将会是什么样呢？他们会“站立起来”么？还“起”得来么？
校园腐败，大校型、大班额，都是这么“忍”出来、“惯”来的。
（2017-03-11）
作为班主任，是学校教育教学工作的主要实施者。
家长对一所学校办学水平的满意度，主要取决于班主任，而不是校长或者其他什么“领导”。
但中国人根深蒂固的封建王权思想残余和奴性心理决定了，班主任往往成为被动、被强迫的角色！这不能不说是我们教育体制的悲哀。
说得再通俗点，“好处费”、“择校费”全他妈的进了各路“领导”的腰包，然后被挤成黏豆包、吃苦挨累，还时不时挨骂的全是班主任！
我们的国歌《义勇军进行曲》唱得好：
起来！不愿做奴隶的人们！
即便被挤得那么苦，即便被摊派了那么多额外的“工作”，作为班主任，居然没有一个人敢说“不”！
呵呵，就这样的一群人，培养的未来将会是什么样呢？他们会“站立起来”么？还“起”得来么？
校园腐败，大校型、大班额，都是这么“忍”出来、“惯”来的。
