正方的理:
在某些农村住着那些朴实无华的农民,他们就像天下无贼中傻根说的一样,羊粪外面画个圈,别人就知道这个是有主的了,就不会拿了,他们品德高尚,可是没有知识,他们就只能注定生活在那个穷山庄里,对方辩友您认为知识和道德哪一个最要呢?如果还坚持道德,我劝你打铺盖回家修道德,学校是用来学知识的!
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非要说积累知识更重要,瓜瓜你就问他们:没有知识,你知道人格俩字儿怎么写吗?不学知识,知道虾米叫人格吗?再者,知识就素高科技,就素生产力,米有知识就要落后,落后就要挨打,天天被人打,还怎么捍卫人格呀?再者,米有知识找8到工作米饭吃,他能提出“塑造人格”介种吃饱了才有空想的问题吗?
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通过知识塑造人格,知识是工具,人格才是最终目的。请问对方辩友,是工具重要,还是本质重要?
回答:既然知识是工具,人格才是最终目的,那么如果没有好的工具,又怎能达到好的目的呢?所以知识比人格重要!
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反方的理:
当然是积累人格重要呀!接二连三的校园残案已经粉说明问题了
“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶”,一代教育大师蔡元培先生曾呼吁注重与培育学生的健全人格,主张大学乃应“研究学理,养成人格”。一所大学向学生传授知识固然重要,但必须将培养具有健全的人格放在更重要的位置。
知识固然重要,然人格之于知识重之百倍!请问对方辩友,如若一个拥有着高学历高智商的人,他连最基本的人格道德修养都没有,反而用他的知识去犯罪,去侵害别人的权利,那么他的知识就变成了危害社会的工具而已!要是这样,那到不如不要那么多的知识!
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公说公有理,婆说婆有理,来个将双方一军的异类思维:
我方主张:没有知识,不能广纳雅言,学习正道思维,如何能保证塑造健全人格?没有好的工具,达不成好目标。这是好蛋才能生好鸡的说法;
你们主张:没有健全人格,愈有知识,愈能成为败害社会人群的高人,知识助纣为虐,这是鸡会生出臭蛋的说法;
到底好蛋才能生好鸡;还是鸡会生出臭蛋?谁能保证?谁能证明?鸡生蛋,蛋生鸡,千年无解,本就看你愿相信什么。
我方根据采集论点,坚决认定好蛋才能生好鸡,好鸡又生好蛋,好蛋又孵好鸡...积累知识绝对先於塑造人格!...积累知识,绝对比塑造人格更重要!!!