回复：我理解不了一些事情。

让老师们都和学生一样有奔头
学生奔好工作
好的考研准备
老师奔着多教学生能力
当然奖罚制度要透明。给老师教出来成绩的要有物质奖励

这才能良性循环
我在这个学校遇到很多大一来是积极上进的校友
他们真的认真去做各种事情
但他们的遭遇我真的心寒

学生的确有不上进的，但我想说这种状况不能不说喝一些老师有很大关系

我曾经想写信给校长大人谈谈我对教学和学生管理的看法。
但一次次失望，让我终是没有投递。

我很喜欢这个学校。这个城市。但我并不喜欢这种制度
老师其实都很不错，起码我遇到的都说的过去。
但她们被一些东西裹挟。只能是心有余力不足。
我到现在还记得大一上大学物理实验课
给我讲课的是一位须发皆白的老教师。
我那会儿还很有激情。
问了很多。实验课老师也很愿意给我仔细讲解。
但最后我无意抱怨了一句:“老师。您这课程我只是看了个提纲就来了，都没时间让您讲一讲真是有些仓促。”那时老师沉默了一会儿，然后说:“课时太紧，我也只能在晚上带你们做个实验。以前都是讲完一节理论，再做实验。呵，呵。你们做了也简单过了就好。”
那一刻我看到他表情是很无奈的。
英雄末路。
我想他曾经也是一个有一定抱负的人吧
但最后连教授所长的时间都被制约

如今的这种制度只能让我们的学生不伦不类

一个人的成就我想不是那些文凭上的来路不明的成绩能说明问题的。
我希望大家坦诚些。
要想学生老师不许私舞弊。
最好的办法就是别那么逼迫她们
教学不是能量产的
目前的情况就像大跃进
虚报产量来满足自己的虚荣心

考多少就是多少。
不要在分数上过多纠结。
让学生为了学会而学。而不是为了考试

我们已经被黑工程拉后很多了
但我们不需要模仿她们

我们学校目前的师资力量我相信是可以掀起一波浪潮的。
让学生都动起来
而不是肤浅的去兼职卖烟
逃课工作玩游戏
我们需要给学生更多在校的竞技活动，公平公正的

放弃所谓的成绩什么的。
让学生学会，进而产生学习的优越感。
让他们成为真正的毕业后学习能力强的人。
而不是拿着学历去改行。

对于考试机制，
靠抓毫无意义。
要靠学生自觉
要让他们明白这只是一次检测。修补不足的时间到了。而不是作弊的时候到了。

不同专业的学生需要不同的策略。多我不知道校长给各位院长的权利有多大。但我希望他们在教学方面有足够的权利去发展好的制度。
不要让行政干扰教学。
我就理解不了为什么学生可以为了所谓的工作逃课

为了一些行政管理人员在不正常时间服务，我只想说这是对学生的一种官僚主义影响。他以后也会如此。为人师表，不仅仅是老师。对于其他不参与教学的人也是如此