浅谈大作文写作方法

对于时下流行的大作文写作方法，分为政论文，策论文。这种分法大行其道，铺天盖地。但我不敢苟同，因为在申论百科里面根本就没有这种说法！不可否认，申论写作的确需要好的对策，但有对策并不意味着就是策论文。政论文更不必说了，就是谈意义，谈好处，我也不知道这种几十年前的东西还拿出来炫有什么意义！国家不是选那种只会“歌功颂德”的“人”，而是那种能解决问题的“人才”！这个我之前也发帖说过，此处不便多说，自己也可以去查证，切记盲目跟风，要“慢下来”！
更有甚者，问我政论文要不要写对策，我很蒙圈地反问他什么是政论文……他给了我一个很严肃的鄙视，唉——友谊的小船……

申论究竟考什么
公务员考试是为国家选人才，国家选你去解决国家社会群众的问题的，不是天天喝茶看报，如果你没有解决问题的能力，要你何用！那么如何来检验一个考生发现问题，分析问题，解决问题的能力呢？正是通过申论，因此，申论材料就是围绕某一个国家，地区（省考有一些）问题展开的，需要考生对材料抽丝剥茧，找出问题，分析原因，提出解决问题的对策！因此，大家一定要具有“问题意识”，申论都是针对问题而出的，不管是省考或者国考，概莫能外！

如何明确主题
这里要重点说明一下，每个申论材料只有一个主题，如果你不是这个主题，那么就偏题，直接低分。不理解出题人的意图就是读不懂领导的心思，不按照出题人的心意来就是对抗上级，打低分都算轻的了。
这里的主题我理解的有两种，一种是材料围绕的中心对象，比如13年的联考，“让……大放异彩”，研读材料，通篇围绕“中华文化”来展开，但是文化出现了问题，那么如何让中国文化大放异彩呢，由此去发现问题，分析原因，提出对策。另一种是文中出现问题但是给出了一个对策，这个对策就是主题，但是这个对策是有问题的，需要去解决，写作思路与第一种一样的（但是主题需要进一步推敲）。比如14年的国考，围绕科技展开，科技出现了问题，需要解决，怎么办，让其具有“人性化”，但是科技并不具备人性化或者在具备人性化的过程中出现了问题，需要分析原因，提出对策，从而让科技具有人性化。再如15国考，题干中“自在有为的人活急不得，要慢下来”（自己回忆的，大致是这个意思），这句话提出了一个对策“要慢下来”，为什么要慢下来，因为我问太“快”了，出现了问题，噼里啪啦，按照上面的思路顺理成章。16年国考的“好政策”亦是如此，在我看来如是！
再举几个谬误百出的省考，比如某年作文“什么时候，在土地上耕耘成了食之无味弃之可惜的营生”，为什么这么说，因为在土地上耕作出现了问题，怎么办？文中也提出了对策“土地流转”，但是土地流转出现问题，分析原因，提出对策解决他！（我看了某君写的文章，开头那是文采飞扬，是我的调调，但是真的偏题了）再如“家底”这篇文章，首先需要考生弄清楚“家底”是什么，其次怎么才能摸清“家底”，材料提出对策“人口普查”，但是人口普查出现问题，分析原因，提出对策解决它！
当然，如果有能力的考生能直接提炼出主题，自然用不着上面的方法，如果能力稍微弱一点的考生，还是多捉摸一下材料吧，但是一定要结合题干，题干隐藏这太多的信息，要细心去挖掘，多问几个问什么！

如何找问题
1、有些材料会直接提出问题，或者A使B产生了不好的影响，那么A必定存在问题！
2、举国内外一些好的例子，从侧面反映出问题。所以看材料不要只停留在表面，要看得深一些。比如某年考题举了美剧韩剧的成功，之所以举这个例子，不就是因为国产剧很sui吗？这就是问题！
3、从给出的对策中反推出问题。比如：通过努力学习（对策）来提高申论，从反面反映出申论水平还不够高。
4、材料中要求解决的事情。比如：要大力保护中国传统文化，这就说明传统文化保护力度不足！这也是问题！
即便有个别材料不是如上所述，那么它也一定是为主题服务的！

如何分析原因（根本原因，直接原因，主要原因）
这里也要重点说明一下，在要求里面通常有一个“自选角度”“联系实际”等，自选角度其实说的是分析角度、提出问题的角度，而不是立意角度，主题是唯一的，如果大作文没有一个统一的主题，立意自选角度，那么这个考试能考出花来，该有的问题也得不到解决，同时也增加了阅卷难度（这些都是次要的，主要是出题人本来就给了有且只有一个主题）。之所以联系生活实际，是因为每个人的经历不同，阅历不同，感受不同，看待问题的角度也不同，其思想境界也不同，所以分析角度因人而异，解决问题的手段也殊途同归，自己选择！这一点，大家一定要理解透彻！由于分析能力和分析深度不同，我个人觉得这里也是一个拉分的关键点！当然，只要你扣住了题，哪怕分析原因用上土枪土炮（万能八条），也甩那些跑题的对手好几条街！
在材料中出题人基本不会直接给出问题产生的原因，需要考生去动脑子分析，要不然如何考察考生的能力。分析不是抄材料，如果只是一味的抄材料觉得就行了，那为何每年的申论都那么低？所以申论不是想当然的那么low，要有自己的见解（要求中也有“见解深刻”），材料中的终究不是自己的，抄材料又如何能体现出的考生真实水平呢！
如果有搞不懂这三个原因关系的盆友自行补脑！！！分析能力稍弱的同学可以看一些好一点有思想性的评论文章，我看的东西很少很low，所以分析能力较弱，这里就不能为大家提供素材了，怕大神笑话我。如果申论搞定了，面试就是小儿科！

提出对策
找到了问题的原因，对策自然就水到渠成了。诚然，在有些材料中也会涉及到一些不错的对策，可以借鉴！
我觉得原因和对策也未必一定要对称，如果你觉得你能分析出更多的原因，那你就多写点分析，反之亦然。因为一个对策可能解决几个问题，一个问题也可能需要多个对策来解决。当然，如果你有能力，能够一一对应是最好不过的！可以参照政府工作报告，自己多摸索！申论写作没有什么模板，随心所欲而不逾矩！

根据以上的讲解不难得出大作文的写作思路，如下：
1、主题背景—谈与主题有关且无争议性的内容，就是大家都懂都认可的内容点名主题。
2、找出问题：简单罗列出材料中存在的问题，或者联系生活实际中的问题。
3、分析问题出现的原因并论证。
4、提出解决问题的对策、方法并论证，让阅卷人信服你的对策是可行的，而不是全部都是铺天盖地的对策。
5、展望未来，呼应主题。

下面举个例来具体说明一下：

（2015国考）
“给定材料6”中划线句子写着：“人文是精彩的，科学是呆板的。”请结合你对这句话的思考，联系历史和现实，自拟题目，写一篇文章。(40分)
要求：
(1)自选角度，立意明确;
(2)参考“结合资料”但不拘泥于“给定资料”;
(3)思路清晰，语言流畅;
(4)总字数1000-1200字。

楼主，加油，写得好精彩

看题干，什么是人文？人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。因此人文具有“人性”，是精彩的，但是科技就呆板了吗？结合材料去思考，当然不是！毫无疑问出题人是否定的，因为科技是具有生命的，也是精彩的，但是科技真的出现了问题，也确实存在很多的问题，违背了“人性”—不重视人，不尊重人，不关心人，不爱护人（科技在带来好处的同时也使人们的生活环境日趋恶劣，工厂工作环境压抑紧迫，工人暴躁，甚至跳楼等等一系列违背人性的问题）
因此，要消除科技的负面作用，就要让科技“人性化”！

题干说了结合对这句话的思考，难道就是只思考这一句话吗？那出题人还用大费周折弄这么多材料吗？所以大家在看题干的时候一定要回到这句话的材料中去，结合材料来思考。我看了不少文章：《且把人文植心间 莫让科技失光泽
--科技与人文交融 共建和谐美丽新生活》、《科学是呆板的吗？》等等！
这就是没有全局把握住材料，没读懂出题人的心思，或者说根本就没有读懂材料，浮于表面，根本没有去思考或者思考过于肤浅，没有抓住材料的实质。有的写一篇驳论文来反驳这句话，这句话本来就是错的，出题人也是否定的，不需要你去证明！有人说我就是这样思考的，咋的？那阅卷人也无所谓，默默地打了个很低的分数！不识材料真面目，只缘身在此句中！这样的格局未免也太低了！更low的是全篇材料都是围绕“科技”在说，竟然还出现了“科学”这个字眼！什么是科技？科技就是科学技术！常识都没搞懂！