记得有一次一个电视采访中，记者问几个4、5岁小朋友。对话：
记者：”你恨日本么？”
小朋友挖着鼻子说：“恨！”
记者：“为什么？”
小朋友：“因为他们打我们杀我们。”
记者：“那你打算做什么？”
小朋友继续挖鼻子，别过身说：“我也打他们杀他们。”
记者：“那日本也有小朋友，有小朋友妈妈的呀。”
小朋友犹豫了一下，还是迟疑地说：“……谁让他们打我们的，一起打~！”
第二个孩子，也差不多。就是说恨，不知所以然地脱口而出。
……记者沉默。
孩子们的眼神其实也闪过困惑，因为我们的教育是要他们去爱的。同时又告诉他们要去恨的。他们的单纯心灵中，也起了纠结。
是记住历史，还是记住仇恨？
历史留给我们的是屈辱，是因为我们不够强而被欺负。
人类是动物，永远都有兽性，大自然默认种群、强弱。
记住历史，但不把仇恨充塞大脑。
仇恨没有作用。
仇恨丝毫不能消减对手的根本力量，至多浪费我们的口水和精神。这个对手在各方面磨砺它的强和精，我们还抱怨什么？磨蹭什么？
而看看自己。我们现在最为迫切的，是回头做好自家的事情，自己的篱笆扎扎牢，自己的身体练练好，镀金镀银，不如切实地强筋骨、丰满血肉，重塑自尊自强的文化和灵魂。
面对侵犯不示弱，这是道理。面对顽疾不示强，这是纵容。强不自傲，是风度，弱而粉饰，是糊涂。
记得有句话，人最强大的肌肉是心。
不用心仇恨。用心追求真善美，用心团结，用心勇敢，用心与内外的丑恶抗衡，并随时准备在它要张嘴的时候击碎它！
记者：”你恨日本么？”
小朋友挖着鼻子说：“恨！”
记者：“为什么？”
小朋友：“因为他们打我们杀我们。”
记者：“那你打算做什么？”
小朋友继续挖鼻子，别过身说：“我也打他们杀他们。”
记者：“那日本也有小朋友，有小朋友妈妈的呀。”
小朋友犹豫了一下，还是迟疑地说：“……谁让他们打我们的，一起打~！”
第二个孩子，也差不多。就是说恨，不知所以然地脱口而出。
……记者沉默。
孩子们的眼神其实也闪过困惑，因为我们的教育是要他们去爱的。同时又告诉他们要去恨的。他们的单纯心灵中，也起了纠结。
是记住历史，还是记住仇恨？
历史留给我们的是屈辱，是因为我们不够强而被欺负。
人类是动物，永远都有兽性，大自然默认种群、强弱。
记住历史，但不把仇恨充塞大脑。
仇恨没有作用。
仇恨丝毫不能消减对手的根本力量，至多浪费我们的口水和精神。这个对手在各方面磨砺它的强和精，我们还抱怨什么？磨蹭什么？
而看看自己。我们现在最为迫切的，是回头做好自家的事情，自己的篱笆扎扎牢，自己的身体练练好，镀金镀银，不如切实地强筋骨、丰满血肉，重塑自尊自强的文化和灵魂。
面对侵犯不示弱，这是道理。面对顽疾不示强，这是纵容。强不自傲，是风度，弱而粉饰，是糊涂。
记得有句话，人最强大的肌肉是心。
不用心仇恨。用心追求真善美，用心团结，用心勇敢，用心与内外的丑恶抗衡，并随时准备在它要张嘴的时候击碎它！
