回复：【*】全国卷文综如何从150考到250【*】

使用正排与反排。反排，就是把错误的排除掉，这个很简单，这里不多阐述。正排，也就是在选择题中如果遇到有确定选项跟模糊选项的情况，那就只选确定的那个选项，排除模糊选项，准确率等于反排。在考试中，大部分选择题的模糊选项表述都比较高级，表述高级的目的说白了就是装逼，把选项内容包装成你看不懂的表述，然后勾引你选它，带领你走向共产主义。这类型的题目对程度较高的学生一般不难，就像对于一个精通化妆的人来说，在街上遇到一个妖艳得脸上的粉拍了好几斤，眼线画得跟雷公似的女人，照样知道她原来长什么样。但对于中等偏下的同学来说，这样的选项极具杀伤力，一不小心就被共和了。所以在具体解题中，使用正排可以有效避免在高级伪装选项中纠结，但如果遇到一个确定的都没有的话，那就只能结合其他两个原则综合判断了。

根据图中的内容很明显可以得出，这属于原料指向型产业。这道题中，A选项中避免竞争一词过于绝对，高考一旦出现绝对性字眼，几乎都是有问题的，因而排除（反排）；
B技术协作带来企业间的集聚，咱们根据抠字眼的原则，将题目选项进行拆解，B选项的内容即变为技术协作----（带来）----企业间----集聚。然后将这两个选项内容带回到题目材料中去验证，材料中是否有关于技术协作的内容？木有啊！全特么是原料啊！你有在图中看到技术协作这个东西？连技术都没看到，哪来的协作啊！只要选项中有一个名词不符合题目条件（在题目材料中没有体现），遵循一错全错的原则，那么这个选项就是错的了。
C．企业彼此间形成了生产工序上的联系可以拆成：企业---彼此间---（形成）----生产工序---联系。对照回题目中，题目的条件中有企业吧？有，所以对了；题目条件中有彼此吧？有，箭号不就体现彼此了，所以也对了；形成属于形容性动作词，不管它；题目条件中有出现生产工序吧？找半天，找到没？没有！图片材料里显示出来的内容都是生产原料哇。好了，问题出在这里了，它不是生产工序，而是生产原料上的联系。所以这个选项错误了。
D．物质的循环利用形成了第一产业和第二产业的联系可以拆成：物质----循环利用----（形成）----第一产业-----第二产业----联系。对照回题目。题目中有物质吧？有，啥东西不是物质啊，所以对了；题目的条件中有出现第一产业吧？有，蔗田养鱼场，所以对了；题目条件中有循环利用吧？有，各种箭号表述，所以也对了；题目条件中有出现第二产业吧？有，酿酒发电厂，好这也对了。一看全对！所以这个选项的表述是正确的，就它了。一个选项要想是对的，不是其中两个单词对就可以了，而是从头到尾整个表述都要是正确的。

看完题目选项你会发现，其中14选择比较土，23选项比较高级。所以在这样的题目中，很多同学可能就会被高级表述的选项迷惑。当然，我这么说并不是所有的高级表述的选项都是错的，很多也还是对的。
依题意得，这道题目给我们的条件有a、风力减弱；b、雨量减少。接下来分析选项：
①水汽补给越来越少有没有可能造成雨量减少？完全可以嘛！飓风跑到陆地上了，陆地又不比海洋是不是，哪来的那么多水汽，越往内陆水汽就越少了，水都没了，下个毛啊！所以肯定是对的。
②由低压逐渐演变成高压。这个选项比较高级，先假设看不懂，放着
③中心盛行下沉气流。这个选项也比较高级，假设又看不懂，放着
④受地面摩擦力的影响。什么叫地面摩擦力啊？地面摩擦力是什么啊？说白了就是花啊草啊树啊建筑物以及山脉什么的嘛，风吃过地面上的这些东西，没有可能导致飓风的风力减弱啊？被风吹过肯定会嘛，除非被风吹傻了才不选，所以也对啊。

一分析发现最土的表述的全对了，其他高级的全搞不懂，咋办？很简单，这道题中你看不懂②③选项是什么意思，但影不影响你做对这道题？不会！因为你知道①④答案肯定可以，这就叫正排——只选我确定的选项，即便其它选项看不懂
那②③为什么错了呢？这里我就要给你们解释下这两个高级词汇的意思了。简单的来说，气旋就是低压，低压的地方盛行上升气流，所以会下雨；反气旋呢就是高压，高压的地方盛行下沉气流，所以不下雨。②选项由低压变成高压的表述意思我们可以理解成飓风登陆后风力逐渐减弱，雨量减少的原因是因为它变成反气旋？！
这也太扯了吧！你见过一个男人去了一趟女厕所变成女人的吗？肯定不可能啊！这个男人进了女厕所最多变成太监，再怎么变也不会变成相反的一个性别啊。他是去厕所，不是去泰国好吗！飓风也是，这样一个天气系统从海里爬上岸后最多只能是影响力越来越小，怎么可能到了陆地上就变成一个相反的天气系统呢？肯定不会嘛，又不是去泰国！飓风就算去泰国它也就是换了个名字，叫——台风了嘛！所以这个选项看着虽然很高级很装X，关键它是错的。
③选项也是一样的，中心盛行下沉气流是反气旋的表现哇，飓风是气旋好哇！飓风跟台风一样，都是低压。所以②③两个选项尽管看起来很高级，但它就是错的。这属于基础的内容，如果你还不知道气旋反气旋的内容，那等于说你的基础还是有缺陷的，这个我们也有具体的解决方案。

3、（严格按照题目要求）海尔公司在一次售后活动中发现了农村消费者有用洗衣机洗红薯的习惯，于是迅速开发出一款既可以洗红薯又可以洗衣服的洗衣机，并投入市场。但是有人质疑这样的做法并不可取，他们认为如果市场确实有这样的需求，可以开发一种专门洗红薯的洗果机，而并不是只要开发一个“万能”的洗衣机。以上观点体现了（ ）
A．新事物的成长会受到各方面的阻挠
B．正确的发挥主观能动性可以促进经济活动的发展
C．实践具有指导作用
D．矛盾的对立与统一

A、新事物的成长会受到各方面的阻挠。注意，是阻挠！人家就是质疑你一下，又没对你打啊砸啊，抢你烧你，哪里阻挠了？你下课一响就去上厕所，然后在临近上课的时候又去上厕所，你同桌就说了句：哎呀，最近肾不是很好啊！你回头去告诉班主任，你同桌阻碍你上厕所，害你尿到裤子上了。这班主任能信？就算班主任脑袋进地沟油了都知道你同桌说的这句话不是阻碍的行为啊！你之所以尿裤子上谁知道是啥生理原因还是心理原因。所以，这选项真特么能装。

B、正确的发挥主观能动性可以促进经济活动的发展。这句话对不对？从话本身上来说肯定是对的，但是能选吗？肯定不行啊！这是前面
“海尔公司在一次售后活动中发现了农村消费者有用洗衣机洗红薯的习惯，于是迅速开发出一款既可以洗红薯又可以洗衣服的洗衣机，并投入市场”
这件事情的体现好吗！这压根不是题目要求的观点啊？选这个就犯了没有严格按照题目要求的这个原则了！

C、实践具有指导作用。这个跟B的错误一样的，是对前面海尔公司干的那件事的体现，不是我们的观点！咱严格按照题目要求来做题目好吗！

D、矛盾的对立与统一。有没有发现这个选项真特么高级，差点就没看懂选项是啥意思。木有关系，后面我会教你怎么去识别这些选项。对立统一说白了就是要求我们一分为二地看问题嘛，“确实有需要”体现了市场对这样一种洗衣机的需求，讲的是统一，质疑这种做法并不可取，这就是对立，“可以开发一种……而不是只开发……”体现了一分为二看问题。所以这个选项所讲的内容在我们材料中全部体现出来，所以这个选项就是正确的！

我觉得也该质疑，农民叔叔哪里会知道那么多，今天看这个洗衣机能红薯，明天就能洗芋头，那后天那就可以洗锄头了。这还得了，一周后锅碗瓢盆鞋子袜子内裤全进去了，那洗出来的东西……反正不管你敢不敢用，我是不敢用哈哈哈哈哈

六年前我写了第一篇高考文综技巧的文章，那时我高三刚刚毕业，毛都还没长全。那一年高考我面临的境遇与今天福建、四川、广东、湖北、陕西、重庆、安徽任何一个文科生都一样——课改。2009年之前，福建卷考的是全国卷，2009年开始自主命题。全国风水轮流转，今天衰的明天旺。2016年，福建省重新加入全国卷的大军。这几年是自嗨，现在重新一起嗨！

高三一整年，我通过研究7年来的全国卷，发现全国卷主观题的设问类型几乎每隔三年就会有一次较大的变化，但高考题目答案的构成模式几乎没有变过！这是不是也就意味着我可以使用某些特定的解题模式，解出与标准答案相近的答案呢？抱着这个理念，我开始尝试着去做总结。花了将近一年的时间，我做出中国第一套完整的文综解题技巧，完美解决了09年福建的课改文综卷。为什么说是完整的呢？因为不管是地理还是历史还是政治，不管是主观题还是选择题，都有对应的解题方案。