一个十三岁的孩子
敢守着全班的同学
让老师向他道歉
可以想象
这个孩子是受了多大的委屈
如果不是心里承受不住极大的委屈
能敢向老师 发起挑战吗
老师可以惩罚学生
但不能侮辱学生
这是一个做人起码的道理
等何况是教书育人的老师
当一个孩子听到老师说
理的头发像狗啃的一样
心里应该是什么滋味
我想就是老师没说这句话之前
这个孩子在学校也一直是自卑的
应为没人关心他 爱护他
老师的这句话
只是一个导火索
把孩子压抑在心底的委屈发泄了出来
一个幼小的心灵
一个弱小的肩旁
他是受了怎么样的委屈和煎熬
才承受不住心里的压力
敢提老师发起挑战的
我们把孩子送去学校
是去学习的
不是送去让你们侮辱打骂的
老师们
请不要侮辱打骂我们的还行吗

敢守着全班的同学
让老师向他道歉
可以想象
这个孩子是受了多大的委屈
如果不是心里承受不住极大的委屈
能敢向老师 发起挑战吗
老师可以惩罚学生
但不能侮辱学生
这是一个做人起码的道理
等何况是教书育人的老师
当一个孩子听到老师说
理的头发像狗啃的一样
心里应该是什么滋味
我想就是老师没说这句话之前
这个孩子在学校也一直是自卑的
应为没人关心他 爱护他
老师的这句话
只是一个导火索
把孩子压抑在心底的委屈发泄了出来
一个幼小的心灵
一个弱小的肩旁
他是受了怎么样的委屈和煎熬
才承受不住心里的压力
敢提老师发起挑战的
我们把孩子送去学校
是去学习的
不是送去让你们侮辱打骂的
老师们
请不要侮辱打骂我们的还行吗











