孩子自尊心的杀手!

 以下11点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为，如果不对这些行为加以避免，会极大的伤害孩子的自尊心。做为精神意义上的人，如果没有自尊心，就象肉体意义的人没有脊梁骨一样，无法站立起来。这样的孩子，在成年后就会沦落成寄生虫、懒汉、乞丐、小偷和流氓。
1．父母为孩子包办一切 
　　太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……。家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。
　　有一位家长对我说：“董老师，我的孩子教育得挺好，我从不让他干家务活，从来不出去和别的同学接触，没事就在家里看电视……就是有点学习不好，有点蔫。最后考大学考了200多分，啥也不想干，老实……”
　　他的孩子确实被他培养“老实”了！这个世界上最悲哀的事情莫过于好心做坏事。我们的家长对孩子的爱是不容置疑的，但当我们溺爱孩子、代替他做所有的事的时候，恰恰是以爱的名义去伤害他的行为。 
　　还有许多父母，在不自觉之中把孩子变成了实现自己理想的工具，而不是真心关注如何实现孩子的人生理想。
　　曾有一位妈妈向我咨询，她说：“董博士，请问让孩子课余时间学技能班对不对？”
　　我说：“学什么是他自己的选择，如果孩子愿意就是对的，孩子不愿意就不对。”
　　“可是我女儿也没有说她愿意不愿意，我说让她去，她就说行。”
　　“那你没有问她嘛！”
　　“没问过。”
　　“孩子最后学了吗？”
　　“还没有，我觉得学钢琴不错，书法也挺好，又想学芭蕾，哪个我也不想放弃……”
　　大家注意到了吧，这位母亲说“我觉得”，“我不想放弃”！我们有多少家长因为自己生命中有遗憾，就硬把意志强加给孩子，让孩子做第二替位攻这个碉堡，把孩子当成工具来炸碉堡！
　　所以，如果你真正爱你的孩子，真的为孩子考虑，就请放开为孩子包办一切的手，莫要用爱的名义断送孩子的一生的幸福。
2．父母行为轻浮
　　正如詹姆斯•鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。”家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的，即使他道理讲得再生动， 孩子也不会学会尊重。
3．忽略孩子的存在
　　如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。
　　有一个很著名的心理学实验，美国一所孤儿院里的很多孩子表现得性情暴躁，攻击性强。为此，孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院，给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。如果长时间没有得到爱抚，孩子就又会表现得易躁和攻击性。
　　可见，孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。很多家长找各种藉口不听孩子说话。年幼孩子的普遍反映是“父母什么事也不给我们讲明白！”，“爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！”
　　所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注的听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。


所以，家长要时刻铭记：在人格上，孩子是和自己平等的主体。孩子生来就有权利得到尊重。请你象尊重自己，尊重领导、同事、朋友一样尊重你的孩子。 
7．不信任孩子
　　不信任孩子是中国家长普遍存在的教育误区。太多的家长没有意识到，对一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的种子。
　　家长对孩子的不信任还表现在对两性感情的认识能力上，我们一厢情愿的认为孩子一定没有能力分辨纯真的情感和肮脏的情感。真实的情况是，孩子对性和与之相关的各种事物的感觉，与看待自然界的其他事物一样是非常自然的，青少年产生不良性倾向的情况，大多是由父母的反强化造成的不良影响。
8．拿别的孩子比较
　　这里说的比较是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。我们一厢情愿的以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。这种不适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为；对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人的孩子好，他是有价值的，我是没有价值的……”，孩子觉得在人前抬不起头。我们家长需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。“不错，你这次的成绩比上次进步了！”
9．打骂孩子 
　　打骂孩子是对孩子自尊心最直接的伤害。到现在，还有家长固执的认为“棍棒底下出孝子”，相信体罚可以纠正孩子的不良习惯。孩子因为在物质上要依赖成年人，所以他无法与成年人对抗，但这决不意味孩子就会依从成年人的意志。做为成年人，你可以用体罚和责骂的强力来改变孩子的行为，但这并不能改变孩子的想法。孩子的行为一定有他自己的理由，如果家长不去了解孩子行为的根源，只是根据自己的看法简单加以判断，孩子不过慑于你的强大压力，心中并不信服。如果家庭教育中，家长一味的惩罚打骂只能使孩子感觉孤立无助，毫无尊严。一些过激的惩罚行为，甚至会在孩子的心里滋生怨恨的种子，在成年后仍留着负面阴影。
10．强迫孩子做他不愿做的事
　　孩子是和成年人一样的人格独立的主体，他不是你的高级玩具，家长要尊重孩子自己的选择。如果因为你是孩子的食物供给者，所以你获得支配孩子意志的权力，让他做什么他就得做什么的话，你就是奴隶主，孩子成了你的奴隶！强迫孩子做不愿做的事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意的“高压线”！
11．有条件的爱
　　一个人有条件地付出爱，就等于把自己的情感折价处理。家长有条件的爱孩子最直接的恶果是，将导致孩子终生不可能学会认真去爱别人和被别人爱。
　　有太多家长在教育孩子过程中，不表达对孩子无条件的爱，而是把对孩子的爱跟孩子的行为连在一起。 在生活中，这是太常见的场景：
　　“你这学期当上三好学生，我就给你买好衣服！”，
　　“考了前五名，我就带你去旅游。” 
　　“好好写作业，我就买好吃的给你！”
　　“如果这次考试不及格，你就不用回来了！”
　　家长做出爱的表示是以孩子必须作出相应的行为为前提条件的，这就使孩子从小认识到“爱是可计算的，可以交换的。”所以他不会无条件的付出真爱。因为他的爱是有条件的，所以成年以后他无法和别人建立稳定的情爱关系，这就决定了他婚姻的不幸。他将在环境中被别人鄙视，最后沦落成小市民式的势利小人，终生在社会底层徘徊。
　　所以，请执握“爱”的权杖的家长大人们，不要滥施你们权力，如果孩子不懂得对别人无条件的付出爱，将是孩子一生的悲剧。

楼上这位家长,看来你和孩子的关系不和啊,而且一天总是劝他好好学习.
你没发现你说的全都是孩子的问题吗?
为什么不找找他身上的优点?别说没优点,每一个人都有积极上进的一面.
董老师说过,孩子有问题百分之百是家长有问题.
你应该从根源上来找你孩子厌学的理由,每天在吃饭的时候和你的孩子用心交流10分钟.
也许刚开始他会说"烦死了,还让不让人吃饭......"等等一些难听的话.
但你必须坚持,家长比孩子年龄大,理应包容孩子.
说的多了,用心交流的多了,时常面带微笑,你的孩子就会信任你,会愿意听你的话,会把心事告诉你.
到时候你会发现,越是叛逆的孩子,越需要爱.


希望你可以成功...

相信博瑞智,相信董老师.
相信爱能感化一切困难!