同意楼上的（尽管你说话不怎么客气，呵呵）我也没觉得615是个什么好分数。只是看大家都说分了，我也说一下而已，没什么别的意思。
现在说也没关系了，我进612的时候是交了2万1的。当时入学成绩我的排名是年级168（一共216人），最后中考是年级30多。想想看，如果不是进了612我可能真的颓下去了。我也觉得这钱交得值。
说到底还是这样一个问题。在612的时候，老师们有填鸭式吗？没有。有动不动给全体学生们加课的吗？也没有。没有早自习晚自习，即使是夏天也在6点多就放学了，初三只加了一个小时的体育训练。很多外校的学生都觉得这样的生活简直是太轻松了，他们每天要被老师管着上自习，被老师不停的加课。可是成绩呢？升学率呢？在怎么样都比不过612啊。
至少我是这么认为的，612里，不是所有的孩子，至少是想学好或者学得不错的，都有比较强的自主学习能力。不需要老师管得太多，自己知道该干什么，这点是最重要的。学校存在的目的不仅仅是交给我们知识，更多的应该是去培养学生的能力。612和洛一高都很能看到这一点，这是我欣赏这两个学校的主要原因。
对我们来说，最重要的应该是思考，懂得思考。不是老师教什么我们就学什么，也不是别人怎么学习我们就怎么学习。要思考的事情有很多，无论干什么。我们应该确立好一个目标，然后去想想要达到这个目标我们需要做什么，怎么做。——在管得过于严、只重视成绩的学校，很少有学生会有思考的能力。所以我选择一高。
竞赛这种东西，我一向不太看好，因为现在的考试和录取总是让它们有些变质……（个人意见~）
同时我也很同意楼上的说法，一高可以对学生管的所谓的很松，但不要对学校的本质也用这种态度。
还有要补充的~我非常深切的爱着612，爱那里的教室，那里的老师，那里的楼梯，那里的女贞树，那里的实验楼……那里的所有。
在洛一高的日子里，我会用不变的态度奋斗。
现在说也没关系了，我进612的时候是交了2万1的。当时入学成绩我的排名是年级168（一共216人），最后中考是年级30多。想想看，如果不是进了612我可能真的颓下去了。我也觉得这钱交得值。
说到底还是这样一个问题。在612的时候，老师们有填鸭式吗？没有。有动不动给全体学生们加课的吗？也没有。没有早自习晚自习，即使是夏天也在6点多就放学了，初三只加了一个小时的体育训练。很多外校的学生都觉得这样的生活简直是太轻松了，他们每天要被老师管着上自习，被老师不停的加课。可是成绩呢？升学率呢？在怎么样都比不过612啊。
至少我是这么认为的，612里，不是所有的孩子，至少是想学好或者学得不错的，都有比较强的自主学习能力。不需要老师管得太多，自己知道该干什么，这点是最重要的。学校存在的目的不仅仅是交给我们知识，更多的应该是去培养学生的能力。612和洛一高都很能看到这一点，这是我欣赏这两个学校的主要原因。
对我们来说，最重要的应该是思考，懂得思考。不是老师教什么我们就学什么，也不是别人怎么学习我们就怎么学习。要思考的事情有很多，无论干什么。我们应该确立好一个目标，然后去想想要达到这个目标我们需要做什么，怎么做。——在管得过于严、只重视成绩的学校，很少有学生会有思考的能力。所以我选择一高。
竞赛这种东西，我一向不太看好，因为现在的考试和录取总是让它们有些变质……（个人意见~）
同时我也很同意楼上的说法，一高可以对学生管的所谓的很松，但不要对学校的本质也用这种态度。
还有要补充的~我非常深切的爱着612，爱那里的教室，那里的老师，那里的楼梯，那里的女贞树，那里的实验楼……那里的所有。
在洛一高的日子里，我会用不变的态度奋斗。
