回复：【入骨相思】15-07-31古代为啥禁止师生恋

1.主要考虑应该是基因遗传优生的考虑，亲缘太近有可能会造成隐形不良疾病基因的表达。
2.无亲缘的，是考虑更有优势的人可能会利用手里的权利和经验上的优势，在未明白这些的年轻人那里诱骗到对自己有利的资源。也就是占便宜，并违背弱势的意愿。
这些出发点是好的，但是纵观历史，这些事情并没有因为大声呼喊的有违伦常而得到阻止，反而被封建势力拿来当做武器束缚百姓思维，而自己却无所顾忌。可见，思想禁锢的危害之深。本来好的出发点被冠与师徒相恋大逆不道的明目。如果是真心相爱，没有伤害到对方和别人，没有人可能说不。但是其实这其中真心相爱的比例不太多。也没有爱到那么的舍不弃谁。除了小龙女和杨过，师父和小骨。而且你看他们还是在思想斗争很久之后做出的选择，还感动了身边反对的人。所以还是要看到底他们爱对方多么深，才用口号吼他们吧。毕竟人谁无过，别逼死人就好。谁都会不由自主的爱上一个比自己力量强，知识渊博的，温暖的师父。但是是否可以考虑像东方一样的少年夫妻陪伴式的爱人是个人选择而已。

古代入室弟子的关系可是比现在的师生关系亲密许多，所谓入室，就是进入房间的意思。也就是说徒弟是住在师父家里的。师父不但要教授技能，也要管徒弟的日常，基本上可以算是家庭关系的一种了，徒弟是师父没有血缘关系的孩子，所以才有一日为师终生为父的说法。

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伦常～
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一日为师终生为父，怎么能和自己老爸谈恋爱呢

人的身体的成熟的速度一般都是相差不太多的，这从发育学的角度是为繁殖后代做准备。但是思想的成熟的个体差异是很大的。有人五十了思想还像小孩一样，有人年纪轻轻也能像司马光砸缸，思想的成熟是不一样的。所以才会有忘年恋，忘年交。而且师父似乎总是高高在上，权威不容置疑，这是封建统治给群众下的套，我在上你不许忤逆我，不许自由思考。难道学生就不能比老师优秀吗，在老师懂的更多，提出好的建议。如果这种传统的教育不是以平等为契机的，以平等相互学习和交流为方法，中国教育永远迂腐陈旧，这也是为何我们造不出洋枪洋炮，被丧权辱国很多年，只有文人会写字的人收尊重。小技术人员，小商人，小手工业者被贬低，小三流。所以5千年没有技术进步，科学治国。所以这个话题其实非常深。不仅仅是师徒相恋大逆不道，而是反思，反思，反思，到底是不是已知的被教育的知识就是恒久正确的，大家心里都是同意师父和小骨在一起的，但是总要有个小声音在说有违伦常是不是。所以他们才要避世画骨峰，小龙女和杨过也一样，留给大家一个念念不忘的背影叫做你非仙侣你不懂。