他两次捉弄确切说是扣许三多分令我笑出声,“企图和教官套近乎”,“过于天真”,看着他的得意和许三多一脸的木相,我就忍不住想笑。两个理由与其说是他在给许三多上课,不如说是他的恶作剧,是他一早看出许三多的“真”后的恶作剧。我对这样的恶作剧的理解是:以许三多的军事表现和绝对优良的“令行禁止”作风,被扣分有难度,袁朗以这样的借口扣他分,是要激励他;另一方面,这样的恶作剧,其实在不经意间拉近了这个兵和他的距离,拉近了许三多融入老A的距离,加快了许三多慢热的进度。
这一段最精彩的自然还是评估,所有的一切,恶人,玩世不恭,最烂的教官,都是在为那锋芒毕露淋漓尽致的评估作准备。
高中老师教我们作文的写作方法有先抑后扬,可惜我写东西向来不注重章法,想到哪就是哪。不过《士兵突击》写袁朗就是典型的先抑后扬,也许你一开始不怎么喜欢袁朗,但等到这场评估后,你回过头看,简直觉得袁朗处处是华彩,寸寸是光芒,以前怎么就看走了眼?
这一段最精彩的自然还是评估,所有的一切,恶人,玩世不恭,最烂的教官,都是在为那锋芒毕露淋漓尽致的评估作准备。
高中老师教我们作文的写作方法有先抑后扬,可惜我写东西向来不注重章法,想到哪就是哪。不过《士兵突击》写袁朗就是典型的先抑后扬,也许你一开始不怎么喜欢袁朗,但等到这场评估后,你回过头看,简直觉得袁朗处处是华彩,寸寸是光芒,以前怎么就看走了眼?


