想勾搭一个姑娘很久了。今天终于鼓起勇气说了那句华丽的心声：“滚床单吗？”她的回答也是十分坚定：“滚！”请教各位……这姑娘到底是答应我了吗?

说了半天，不知道你到底想说什么 你的方案呢？

楼主分析的不错，不过城市化浪潮席卷整个中国，难道我们周边县市就能幸免，他们留守儿童比例一定会比我们少？

要想改革，首先拿翔宇开刀，私立学校就按私立学校办，不公不私，凭什么享受优待，全监利县的教育被绑架了，任人收刮，社会主义公立教育竟然任由私企"强奸"，放眼全国，有哪个县像这样，一"花"独秀不是春，不打破这种格局，监利县教育难有转机，请"瘟神"容易，送"瘟神"难，只可怜了孩子与家长，不破不立，大家一起期待我监利"大政府"吧

这看法不敢苟同，无论出于什么目的什么立场，这都不是真正对教育对监利老百姓负责任的看法。翔宇有他的不足处（这点可以另外开贴讨论），但和众多的公立学校（单位）比起来，它的存在，恰恰给了老百姓更多的选择。所有的初中老师中翔宇的老师是最幸苦的最负责任的，所有的校长中翔宇的校长是最务实的、呆在学校时间最多的，所有的高中老师中翔宇的老师和新一中的老师是最拼的。

要想改革，首先拿翔宇开刀，私立学校就按私立学校办，不公不私，凭什么享受优待，全监利县的教育被绑架了，任人收刮，一个县的公立教育竟然任由私企"强奸"，放眼全国，有哪个县像这样，一"花"独秀不是春，不打破这种格局，监利县教育难有转机，请"瘟神"容易，送"瘟神"难，不破不立，可怜的父母，为了一届一届的孩子，我们不知道指望谁，只能期望……

客观的讲，要说体制弊端，我想大家都知道，公有的弊端更大、更深，人浮于事、假公济么、争权夺利、干多干少一个样，干好干坏一个样，这种种弊端可谓是积重难返。公立学校从小学到初中到高中，没有哪一家能够独善其身，能够得利的无非是其中的少数几个干部，让你入个学、进个班都少不了几条烟几餐酒。作为一个普通的老百姓来讲，其实我们最关心的不一定是姓公姓私，因为无论姓什么，与自己都没有太大的关系。我们更加看重的应该是，谁对我们的孩子更认真负责一些，谁把我们老百姓的事更当回事一些。不要是门难进，脸难看就好。

教育是个长期的系统的工程，有没有考上清华、北大的学生楼主说的原因是一部分，但目前监利教育最重要的是夯实基础教育，夯实基础教育最重要的是加强基础教育师资力量。除了城区还有几个学校能把课开齐？

我看最大的问题是快乐教育论、读书无用论。造成一代不如一代。
明师出高徒，师资下降，学生成绩也下降，成绩下降的学生成为水平一般的师资，又教出更一般的学生，这样形成恶性循环。（天才除外，但又有几个天才？）

隔靴搔痒只能是对牛弹琴，教育不是锅响饭熟，一气呵成的事。特别是监利教育面临的教师待遇、社会环境、体制机制等等问题。

一说到教育成效，才想到要好的师资，一说到待遇，就把教师与打工的比，以前我看到贴吧里还要老师们想想扫街人的待遇。如今背井离乡的教师不在少数。监利的教育的确有问题，但原因很多，错综复杂，且很多是在现今的境况下是无法解决的。

听说新建的实验高中要办初中，翔宇就要与政府约谈，怕影响她赚钱，他娘养的，让它进监利就是一个错误，希望政府不要一错再错。一中高考一本360多人，翔宇200人不到，翔宇现在很低调，这就是压力，这就是竞争

监利教育一蹶不振是监利的基础教育出了问题，