想起初遇谢老师的状况，苏有朋大笑起来：“我那时候对老师是予取予求呀！我还那么小，没有办法付出什么，只能是去求救。”
高中毕业以后，他也会回学校找谢老师：“人在年轻的时候，都没有方向感，有时候就是你自己的价值感，你也不知道你要变成好人，还是坏人，我也常有时候会想错方向，钻到牛角尖，想不通怎么回事，这时候，就会回来找老师。老师她只是陪伴，她也不会告诉我，我要怎么走，因为每个个体都有差异，但在和老师聊天的过程中，自己就会想通。”
“现在比较稳定了，就比较不需要。但是在刚离开学校，在台大读书的时候，还是很辛苦，因为学制完全不一样，一进大学更没有方向感，所以还是会回建中。”
谢老师说，苏有朋是个聪明的学生。她说：“能考上建中的学生都有一定的程度，而且他们自我要求又比较高，看到问题时，都会想办法去解决，所以我们最重要就是提供一些经验，提醒他一些事情，大部分都是他们自己想出来的。”
“苏有朋难得的就是，他都是一个人单打独斗，当然也有遇到一些贵人，但几乎都是一个人一路走来，我相信他的聪明也是他今天可以持续过来的重要因素。”
苏有朋说：“但我觉得聪明有时候不一定是必要的，另外还包括你的情绪管理和性格问题。有些人可能很聪明，但无法贯彻始终，所以一样不会有成就，或是事情想不通，或想到不对的方向，可能会导致自己情绪很不好，我觉得其他东西其实是更重要的，聪明其实是不算什么。像我现在来看，一次考试的成绩又能代表你的人生吗？人生包涵太多的东西。”
谢老师说：“所以你觉得聪明不是成功的要件。”
苏有朋说：“对，而且我也觉得我没有很聪明，我只是很想得开而已，我觉得这很重要。因为我觉得一个人再怎么聪明，最后还是要把自己的人生活得很快乐，我觉得这比较重要；而且那是聪明无法带给你的，有时候是你的性格，你可能不计较，或是想通很多事，像我现在没有很强的竞争性。我觉得老天是轮流给机会，有时候给你机会，有时候要给别人，不然不公平，如果都给你一个人，那其他人活着干什么？另外，性格也很重要。”
高中毕业以后，他也会回学校找谢老师：“人在年轻的时候，都没有方向感，有时候就是你自己的价值感，你也不知道你要变成好人，还是坏人，我也常有时候会想错方向，钻到牛角尖，想不通怎么回事，这时候，就会回来找老师。老师她只是陪伴，她也不会告诉我，我要怎么走，因为每个个体都有差异，但在和老师聊天的过程中，自己就会想通。”
“现在比较稳定了，就比较不需要。但是在刚离开学校，在台大读书的时候，还是很辛苦，因为学制完全不一样，一进大学更没有方向感，所以还是会回建中。”
谢老师说，苏有朋是个聪明的学生。她说：“能考上建中的学生都有一定的程度，而且他们自我要求又比较高，看到问题时，都会想办法去解决，所以我们最重要就是提供一些经验，提醒他一些事情，大部分都是他们自己想出来的。”
“苏有朋难得的就是，他都是一个人单打独斗，当然也有遇到一些贵人，但几乎都是一个人一路走来，我相信他的聪明也是他今天可以持续过来的重要因素。”
苏有朋说：“但我觉得聪明有时候不一定是必要的，另外还包括你的情绪管理和性格问题。有些人可能很聪明，但无法贯彻始终，所以一样不会有成就，或是事情想不通，或想到不对的方向，可能会导致自己情绪很不好，我觉得其他东西其实是更重要的，聪明其实是不算什么。像我现在来看，一次考试的成绩又能代表你的人生吗？人生包涵太多的东西。”
谢老师说：“所以你觉得聪明不是成功的要件。”
苏有朋说：“对，而且我也觉得我没有很聪明，我只是很想得开而已，我觉得这很重要。因为我觉得一个人再怎么聪明，最后还是要把自己的人生活得很快乐，我觉得这比较重要；而且那是聪明无法带给你的，有时候是你的性格，你可能不计较，或是想通很多事，像我现在没有很强的竞争性。我觉得老天是轮流给机会，有时候给你机会，有时候要给别人，不然不公平，如果都给你一个人，那其他人活着干什么？另外，性格也很重要。”
