上期我们介绍了焚化部禁涉X黄X涉X暴的原因——观察学习observational learning，这期我们继续拿焚化部开刷~
上期里大家的重点都在焚化部上（虽然看的人不多），想必这期焚化部依旧是我们讨论的热点。
对于“儿童模仿动画片火烧同伴”这种事情，父母将动画片的制片厂商告上了法庭，并胜诉；其中烧同伴的小孩赔偿原告60%的损失，制作公司赔偿15%。理由上期已经说了，而这期的重点在于——出了这样的问题，是不是应该把国漫统统一网打尽（如上期不少同学提到的《熊出没》），只留下那些什么黄暴都没有的“绿色安全”动漫？
而我们将会从观察学习（即模仿）的过程入手来讨论这个问题。观察学习分为以下四个过程：1.注意过程（attentional processes）；必须要注意到榜样的行为，才能进入下一步。2.保持过程（retention processes）；把注意到的行为编码并存储到长期记忆中。3.动作复现过程（production processes）；把记住的动作整合起来成为行为。4.动机过程（motivational processes）；决定是否把学会的行为表现出来。
大家可以看到：通过观察学习得到的行为不一定表现出来，人们会对表现出行为的后果进行预期，在预期后果良好的情况下才会表现出来。
换句话说，烧同伴的儿童并未知道做出此行为的后果是这样，所以他们注意到了“灰太狼”烧“喜羊羊”的行为后，并编码组合成为火烧同伴的行为。在实施前，并未正确地对结果进行预期，从而导致这样的惨剧。
现在我可以抛出我的观点：并不是所有人都会模仿看到的行为，即使我们可以完美地模仿出来。而那些模仿出社会不赞许行为的人，可以归因于其未正确对行为结果做出预期。而焚化部一纸令下禁了那么多所谓“涉X黄X涉X暴”的动漫，是对我们大部分人格的一种侮辱（请允许我如此偏激，因为我也喜欢看动漫），是对我们智力的一种侮辱。我可以大声地告诉焚化部：“我有一个完整健康的人格，并且有足够的智力预期行为的后果，你们为什么如此贬低我的人格和智力？”
问题：我们讨论了许多观察学习的内容，看到这里，大家应该大致对心理学有了一定的了解。那么你们如何看待这个问题，请尽情吐槽。有任何疑问也可以提出，至于更多关于观察学习的研究，可以去搜索observational learning。
前情回顾：
#10经典条件作用http://tieba.baidu.com/p/3703073173
#11工具性条件作用http://tieba.baidu.com/p/3707245724
#12态度三因素http://tieba.baidu.com/p/3708613502
#13认知失调http://tieba.baidu.com/p/3710197212
#14观察学习I http://tieba.baidu.com/p/3713384812
上期里大家的重点都在焚化部上（虽然看的人不多），想必这期焚化部依旧是我们讨论的热点。
对于“儿童模仿动画片火烧同伴”这种事情，父母将动画片的制片厂商告上了法庭，并胜诉；其中烧同伴的小孩赔偿原告60%的损失，制作公司赔偿15%。理由上期已经说了，而这期的重点在于——出了这样的问题，是不是应该把国漫统统一网打尽（如上期不少同学提到的《熊出没》），只留下那些什么黄暴都没有的“绿色安全”动漫？
而我们将会从观察学习（即模仿）的过程入手来讨论这个问题。观察学习分为以下四个过程：1.注意过程（attentional processes）；必须要注意到榜样的行为，才能进入下一步。2.保持过程（retention processes）；把注意到的行为编码并存储到长期记忆中。3.动作复现过程（production processes）；把记住的动作整合起来成为行为。4.动机过程（motivational processes）；决定是否把学会的行为表现出来。
大家可以看到：通过观察学习得到的行为不一定表现出来，人们会对表现出行为的后果进行预期，在预期后果良好的情况下才会表现出来。
换句话说，烧同伴的儿童并未知道做出此行为的后果是这样，所以他们注意到了“灰太狼”烧“喜羊羊”的行为后，并编码组合成为火烧同伴的行为。在实施前，并未正确地对结果进行预期，从而导致这样的惨剧。
现在我可以抛出我的观点：并不是所有人都会模仿看到的行为，即使我们可以完美地模仿出来。而那些模仿出社会不赞许行为的人，可以归因于其未正确对行为结果做出预期。而焚化部一纸令下禁了那么多所谓“涉X黄X涉X暴”的动漫，是对我们大部分人格的一种侮辱（请允许我如此偏激，因为我也喜欢看动漫），是对我们智力的一种侮辱。我可以大声地告诉焚化部：“我有一个完整健康的人格，并且有足够的智力预期行为的后果，你们为什么如此贬低我的人格和智力？”
问题：我们讨论了许多观察学习的内容，看到这里，大家应该大致对心理学有了一定的了解。那么你们如何看待这个问题，请尽情吐槽。有任何疑问也可以提出，至于更多关于观察学习的研究，可以去搜索observational learning。
前情回顾：
#10经典条件作用http://tieba.baidu.com/p/3703073173
#11工具性条件作用http://tieba.baidu.com/p/3707245724
#12态度三因素http://tieba.baidu.com/p/3708613502
#13认知失调http://tieba.baidu.com/p/3710197212
#14观察学习I http://tieba.baidu.com/p/3713384812
