孙女在县城的重点小学读四年级。每天下午五点多回到家，七八点才能完成家庭作业。作业多而且怪异。说“多”，例如语作，一篇七百来字的课文，字词方面的书写量是六百多字次（不包括那一串一串的拼音），数学少则十几道题，多则三十几道，还要从书上搬到作业本上再做。说“怪异”，一是课本上只要求会读的生字老师要求照样要会写，新词以及它们的同近义词、反义词一律要会读会写，有些近义词很生僻，也要会写。课文里的多音字的音节和所涉的词语也要会写。而且这种作业是滚雪球的，写新的，也要写旧的，练不会的，也要练很熟的。我曾划出一些简单的不让孩子写，她跟我急了，“不写，会挨打的”。数作，有时太多，老师也认为拿不下来，就交代孩子让家长抄题。无奈之下，我多次抄题。有几份月考试卷，得九十多分，全另抄另做，不得马虎。更可怕的是，孩子对语数学习没有了兴趣，出于怕挨打挨骂，怕得分低被人耻笑而学习。