自找“麻烦”,自加压力,莆田九中加快实施素质教育
“你们要把‘普及区’的家底摸清楚,各个村居各个年龄段有多少孩子,要一一登记造册,这样,招生时应招多少人,流失多少人,就一目了然……”
“参评市素质教育先进校,就要体现出其先进,那么,如何体现呢?我认为……”中午十二点多了,来自荔城区教育督导室的专家督学,侃侃而谈,而吴国忠等校领导,则不时点点头,并在笔记本上记些什么,这是最近发生在莆田九中的一幕。
为了加快学校发展步伐,莆田九中主动申报“市级素质教育先进校”,于是“麻烦”来了:参观听课的来了,检查督导的也来了。九中上下,顿时压力不少,在全面实施素质教育的过程中,有的还没做到,有的做得不够,而有的,则差距原来这么大!
近一、二年来,莆田九中建设发展速度加快,学校面貌发生了很大的变化,正如区督导室主任邱文高所言:“紧扣校情、以人为本、井然有序、焕然一新”,受到有关上级及周围群众的肯定。但作为一所年青的完全中学,要按上级的布置加快发展,如期实现学校的省三级达标工作,则还有大量的工作要做。这不,以参评“市素质教育先进校”为契机,莆田九中自找“麻烦”,自加压力,“引来”区督学专家的“会诊”,在查找整改的同时,也彰显了九中人勇于挑战,“誓办人民满意教育”的信心和决心。(转自莆田九中网站)
“你们要把‘普及区’的家底摸清楚,各个村居各个年龄段有多少孩子,要一一登记造册,这样,招生时应招多少人,流失多少人,就一目了然……”
“参评市素质教育先进校,就要体现出其先进,那么,如何体现呢?我认为……”中午十二点多了,来自荔城区教育督导室的专家督学,侃侃而谈,而吴国忠等校领导,则不时点点头,并在笔记本上记些什么,这是最近发生在莆田九中的一幕。
为了加快学校发展步伐,莆田九中主动申报“市级素质教育先进校”,于是“麻烦”来了:参观听课的来了,检查督导的也来了。九中上下,顿时压力不少,在全面实施素质教育的过程中,有的还没做到,有的做得不够,而有的,则差距原来这么大!
近一、二年来,莆田九中建设发展速度加快,学校面貌发生了很大的变化,正如区督导室主任邱文高所言:“紧扣校情、以人为本、井然有序、焕然一新”,受到有关上级及周围群众的肯定。但作为一所年青的完全中学,要按上级的布置加快发展,如期实现学校的省三级达标工作,则还有大量的工作要做。这不,以参评“市素质教育先进校”为契机,莆田九中自找“麻烦”,自加压力,“引来”区督学专家的“会诊”,在查找整改的同时,也彰显了九中人勇于挑战,“誓办人民满意教育”的信心和决心。(转自莆田九中网站)




