自找“麻烦”，自加压力，莆田九中加快实施素质教育
“你们要把‘普及区’的家底摸清楚，各个村居各个年龄段有多少孩子，要一一登记造册，这样，招生时应招多少人，流失多少人，就一目了然……”
“参评市素质教育先进校，就要体现出其先进，那么，如何体现呢？我认为……”中午十二点多了，来自荔城区教育督导室的专家督学，侃侃而谈，而吴国忠等校领导，则不时点点头，并在笔记本上记些什么，这是最近发生在莆田九中的一幕。
为了加快学校发展步伐，莆田九中主动申报“市级素质教育先进校”，于是“麻烦”来了：参观听课的来了，检查督导的也来了。九中上下，顿时压力不少，在全面实施素质教育的过程中，有的还没做到，有的做得不够，而有的，则差距原来这么大！
近一、二年来，莆田九中建设发展速度加快，学校面貌发生了很大的变化，正如区督导室主任邱文高所言：“紧扣校情、以人为本、井然有序、焕然一新”，受到有关上级及周围群众的肯定。但作为一所年青的完全中学，要按上级的布置加快发展，如期实现学校的省三级达标工作，则还有大量的工作要做。这不，以参评“市素质教育先进校”为契机，莆田九中自找“麻烦”，自加压力，“引来”区督学专家的“会诊”，在查找整改的同时，也彰显了九中人勇于挑战，“誓办人民满意教育”的信心和决心。(转自莆田九中网站)
“你们要把‘普及区’的家底摸清楚，各个村居各个年龄段有多少孩子，要一一登记造册，这样，招生时应招多少人，流失多少人，就一目了然……”
“参评市素质教育先进校，就要体现出其先进，那么，如何体现呢？我认为……”中午十二点多了，来自荔城区教育督导室的专家督学，侃侃而谈，而吴国忠等校领导，则不时点点头，并在笔记本上记些什么，这是最近发生在莆田九中的一幕。
为了加快学校发展步伐，莆田九中主动申报“市级素质教育先进校”，于是“麻烦”来了：参观听课的来了，检查督导的也来了。九中上下，顿时压力不少，在全面实施素质教育的过程中，有的还没做到，有的做得不够，而有的，则差距原来这么大！
近一、二年来，莆田九中建设发展速度加快，学校面貌发生了很大的变化，正如区督导室主任邱文高所言：“紧扣校情、以人为本、井然有序、焕然一新”，受到有关上级及周围群众的肯定。但作为一所年青的完全中学，要按上级的布置加快发展，如期实现学校的省三级达标工作，则还有大量的工作要做。这不，以参评“市素质教育先进校”为契机，莆田九中自找“麻烦”，自加压力，“引来”区督学专家的“会诊”，在查找整改的同时，也彰显了九中人勇于挑战，“誓办人民满意教育”的信心和决心。(转自莆田九中网站)
