教育是一门艺术，老师应走进学生的心灵，循循善诱，这样才会收到好的效果。对于写错词语的学生，老师在给其指出错误后，可以采取生动活泼的方式帮助学生加深记忆。
罚学生抄写数百上千遍，无疑是一种变相体罚。担依旧有老师采取这种简单粗暴的方式，说到底就是对学生缺乏一个“爱”字，这不能不说是一种遗憾。“严师出高徒”这句话固然不错，但严格不等于苛刻，动不动就罚孩子抄写几佰遍对孩子来说简直就是一种摧残，孩子要牺牲大量的休息时间来完成，写的过程中会充满委屈和怨恨，最终只会留下痛苦的回忆，能收到好的教育效果吗？最近网上有一个热帖，说一位老师因闯红灯被拦下，交警盯着她说:“我曾是你的学生”，老师笑了，以为没事了。谁知交警接着说:“我等这天等了20多年，现在罚你抄写1000遍“我不该闯红灯，以后再也不犯了”。你说这不是报应吗？这也许只是个笑话，但也确实反映出对于老师罚写，很多 人都是心有余悸、深恶痛绝。想必在老师看来，罚写是严格要求的体现，是为了学生好，能够让其加深印象，吸取教训，下次不再犯这样的错误。然而我想说对于这样的老师，想必很多学生和家长都希望能罚其抄写一千遍“我错了”。
罚学生抄写数百上千遍，无疑是一种变相体罚。担依旧有老师采取这种简单粗暴的方式，说到底就是对学生缺乏一个“爱”字，这不能不说是一种遗憾。“严师出高徒”这句话固然不错，但严格不等于苛刻，动不动就罚孩子抄写几佰遍对孩子来说简直就是一种摧残，孩子要牺牲大量的休息时间来完成，写的过程中会充满委屈和怨恨，最终只会留下痛苦的回忆，能收到好的教育效果吗？最近网上有一个热帖，说一位老师因闯红灯被拦下，交警盯着她说:“我曾是你的学生”，老师笑了，以为没事了。谁知交警接着说:“我等这天等了20多年，现在罚你抄写1000遍“我不该闯红灯，以后再也不犯了”。你说这不是报应吗？这也许只是个笑话，但也确实反映出对于老师罚写，很多 人都是心有余悸、深恶痛绝。想必在老师看来，罚写是严格要求的体现，是为了学生好，能够让其加深印象，吸取教训，下次不再犯这样的错误。然而我想说对于这样的老师，想必很多学生和家长都希望能罚其抄写一千遍“我错了”。
