考试前夕，师生问答

老师，我是无机的，想问问表面工程考试出题对实际联系是不是要求很大？因为书的版本不一样，不太确定能不能找到，所以想问问难度是不是很大？

还有，老师给的考点有的书上找不到，例如，表面预处理，书上找不到，ppt也不太能理解，所以怎么复习呢？

老师，三线表自己做应当注意什么要求？

不论开卷考试还是闭卷考试，理解题意是得分的最起码条件，同学们不会不同意吧。但每次考试都有学生完全不明白题目要求而胡乱作答。
还有一点就是考试答题不是课堂笔记，不是读书摘要，不是复习要点。而是要完整表达题目要求你回答的内容。其中包括：内容完整，逻辑清晰，关系明确。做到这一点不一定要用完整的句子，甚至也不一定非得用文字；仅用图形、符号、表格也能解决大部分问题。
我猜测，可能的原因会是，同学们至今都没有认真看过几行专业书（包括教材），更没有独立地写过几行专业方面的陈述句。至于图形、符号的使用，大家似乎更不放在心上了
老师没有什么好办法让你们看书，所以只好先在考卷的论述题中要求使用完整句子，在应用题里面要求使用图表。

如果不能做准确的描述和应用，知识是没有意义的。在这一点是，科学、技术、工程一致。

热工基础考不考计算题啊老师？要是不考的话有关燃料计算和干燥计算能考什么呢？

老师什么是二流体啊。。难道就是气体和液体么- -

前面几楼有关表面工程，写给12级学生的。

现在的学生自学渠道多样畅通，一般不需要考前答疑之类老土教学法了。

回14楼：
课堂问题还是当面交流比较正常。
这里已经很少来了。
专业课期间，一切作业仅做定性引导。
做到什么程度算合格，需要学生自己认可。
如果自己不明白什么是“成品”而非次品半成品，
任何具体要求（硬性规定）都没有意义。
因为绝大多数问题是不可以量化求解的，
比如调研报告是否完成与页数无关，
它首先是一个“整体”，一个“系统”，一个“成品”。
显然，页数不是其组成部分，
也不能揭示其部分间之正确关系。
如何尽快明白这些道理，
也只能自己在做事中慢慢琢磨。
所谓自主学习，一个基本内容便是——
学会如何把事情“做成”，
而不是仅仅知道如何去做。
没有经常做成一件事情的习惯，
“知道如何去做”多半想当然耳。
习惯显然需要数量支撑，
但数量不必导致习惯。
而习惯即素质。