告别七年级，进入八年级，感觉到自己经长大了一点点；告别盛夏，迎来初秋，情绪好象不那么烦燥了。和往年一样，回校的第一天，我都有回头是岸的决心，心理想，老师别小看我，我会做好的。也和往年一样，这种热度很快被事实降到了冰点。
还是七年级的C类班（学校虽然没有公开，其实是内定了的，几个尖子班，几个普优班，剩下的就是C类班，或者美其名曰“基础班”），与七年级不同的是有几位成绩好同学不见了，据说他们被抽调去了上一等级的班，我们教室里就成了清一色的”基础生“。我想，大概这是对我们这些曾经的“异类花朵”的小惩大诫吧。
最怕上课，尤其物理课。上课铃响了，老师机械地走进教室，他的没精打彩与我们的活跃形成了一种滑稽的反趁，也许由于气氛的感染，我总是这活跃群体中的一员。好不容易静来了，物理老师开始讲他的机械运动。在高纯度的“基础生”面前，老师总是与我们“互动”不起来，老师提问没同学举手答，要做堂上练习也没同学响应。老师更加没精打彩了，我们又开始进入了“活跃期”。不经意间，下课铃响了，时间过得好象很快，也好象很慢，有一点是肯定的，就是我不知道在这节课里听到了什么，想了些什么？每每这时，我不觉一阵隐隐的悲哀——我的青春，就这样渡过的吗？
我和老师的冲突终到了白热化。这天上课，有几位同学起哄，我前面的一位同学这时站了起来。也许是鬼使神差，还是由于潜意识地要给这个课堂加些色彩，我下意识地伸长了脚，把前面同学的椅子，用脚尖勾离了原来位置，到前面的同学座下时，跌了个人仰马翻，桌子碰倒了几个，整个课堂乱成了一团。老师气得脸都变色了，他随手拿起教桌上的一把尺，使劲地打在我的手上，我的手立马出现了一道印记。
即使很疼，我没有反抗，我知道自己把事情闹大了。我内心却免不了有些少的委屈：如果我有好的成绩，如果我不被划入“基础班”，如果我的父母在我入学时走走“路数”，今天的事会发生吗？