传统课堂的翻转
2013年9月,在昌乐一中,新入学的学生发现一个现象:传统的上课听新课、下课做作业的形式,在这里变成了课前看视频学基础知识,课上师生互动运用所学知识。课堂上,老师在旁巡视,一对一个性化指导,学生们展示交流、协作研究、科学实验、完成作业,各抒己见、热火朝天。
这是昌乐一中开展的“翻转课堂”带来的变化。“翻转课堂”就是把现在的教学模式完全翻转过来。一是把老师的教学搬出正课外。老师提前录制教学视频发布到网上,上课前一天让学生观看视频学习。二是把以前学生独自做的作业搬到课堂上,让学生在老师的指导下做作业,有疑难时跟老师和其他同学一起来讨论。
据介绍,现行许多教学模式只管“齐步走”,不注重学生的个性化发展,而“预习+课堂+作业”的三段模式也有两大弊端:一是加重了课外学业负担,课外既要做作业巩固,又要预习新课,学生疲于应付；二是不能尊重学生习惯,有的学生不会预习、不愿预习,课上展示、课后作业就没有了前提保证,这些学生就会“输在起跑线”；有的不爱巩固或是上课学得一知半解,课后作业也没有质量保证,这些学生“跑不到终点”。鉴于此,“翻转课堂”进入了师生的视野。　　

话说翻转课堂和微课真是分不开的呢