上世纪六十年代，张兴美老师调到大竹中学任66级高中班的语文老师。
那时的“野餐”类似于今天的“春游”，所不同的是，野餐带的是炊具、餐具、生米、鲜菜、佐料，在目的地现做现吃。
张兴美老师带队的这次野餐活动后，按照惯例也是要写作文的。
同学们的作文中，都不约而同地把野餐地写成了松坡林。在下一周的作文评讲课上，张老师对此提出了质疑。从语法的角度讲，“松坡林”一词是个病句，建议同学们改成“松林坡”。
于是，这一称谓在大竹中学的校友中流传开来。前些年清明节回大竹上坟，也听到有人这样称呼。
不过，这种带有浓郁民俗色彩的地名，作这样的改动是值得商榷的。
在我看来，这一地名的正确写法应该是“松菠林”，而不是“松坡林”。因为，在大竹的方言俗语中，松树的果实就叫“松菠萝”。把落满松菠萝的小树林叫着松菠林是顺理成章的事，不存在病句一说。
松树的果实酷似微缩版的菠萝。至于为什么地处内陆温带地区的大竹人，在几百年前就知道热带水果——菠萝,倒是一个惹人兴趣的话题。我想，这会不会与“湖广填四川”的史实有关？这大概只有民俗学家才能精准解读吧。
许多年过去了，我们这一辈人仍然清楚的记得，那些个渐行渐远的、民俗的、原生态的地名：松菠林、萝卜地、鹞子岩（方言读着 ai )、杨公祠、文昌阁。。。。。。
齿颊留香的“野餐”、朗朗的读书声、快乐的中学时光，还有美丽的张兴美老师！
那时的“野餐”类似于今天的“春游”，所不同的是，野餐带的是炊具、餐具、生米、鲜菜、佐料，在目的地现做现吃。
张兴美老师带队的这次野餐活动后，按照惯例也是要写作文的。
同学们的作文中，都不约而同地把野餐地写成了松坡林。在下一周的作文评讲课上，张老师对此提出了质疑。从语法的角度讲，“松坡林”一词是个病句，建议同学们改成“松林坡”。
于是，这一称谓在大竹中学的校友中流传开来。前些年清明节回大竹上坟，也听到有人这样称呼。
不过，这种带有浓郁民俗色彩的地名，作这样的改动是值得商榷的。
在我看来，这一地名的正确写法应该是“松菠林”，而不是“松坡林”。因为，在大竹的方言俗语中，松树的果实就叫“松菠萝”。把落满松菠萝的小树林叫着松菠林是顺理成章的事，不存在病句一说。
松树的果实酷似微缩版的菠萝。至于为什么地处内陆温带地区的大竹人，在几百年前就知道热带水果——菠萝,倒是一个惹人兴趣的话题。我想，这会不会与“湖广填四川”的史实有关？这大概只有民俗学家才能精准解读吧。
许多年过去了，我们这一辈人仍然清楚的记得，那些个渐行渐远的、民俗的、原生态的地名：松菠林、萝卜地、鹞子岩（方言读着 ai )、杨公祠、文昌阁。。。。。。
齿颊留香的“野餐”、朗朗的读书声、快乐的中学时光，还有美丽的张兴美老师！
