以下内容是复制南宫贴吧作为一个普通人只是帮一下弱者如需详细内容关注南宫贴吧24日南宫市丰翼中学初二女生因未及时完成作业(平时学习成绩不错,一向比较主动学习的)被班主任尼晓峰单独叫走到办公室教育一顿,回来后同学们说她情绪显然很激动,第二天凌晨留下一封信和一张血书跳楼自杀了。家长讨要说法,想弄明白到底是咋回事的时候,学校处理此事的王校长竟说他们没有责任。家长到宿舍视看,想从宿舍的监控看孩子何时落地?学校何时营救?以及通知家长的时间差是多久的时候,学校告知:宿舍楼后的监控设施坏了,一直没有运转,当问到“啥时候坏的?”说,自去年暑假换卡的时候就不能用了。那么,一年来,这监控设施就一直是摆设吗?
当问到谁发现的孩子落地?学校回答是学校的食堂师傅发现的,通知了司务长,然后有通知办公室,等等,学校的保卫科呢?班主任电话呢?宿管呢?对这些疑问,学校说,那会还不到起床的时候,才五点多。学校规定是5:50起床。
但是学生们往往在不到五点就起床洗漱、值日打扫卫生了。但是现在刑警队的资讯口供却都一致说,与女孩说了几句话又睡着了,试问这现象会有吗?可能吗?马上就要起床了,宿舍外闹哄哄的怎能在睡着呢?不怕迟到吗?学校说的起床,一直是打开宿舍门,学生已经到教室的时间啊!
还有我们想弄明白班主任让7个未及时完成作业的孩子们到楼道蹲着写作业时,这个孩子没出去才被叫走的。那么,学校办公室的监控,怎么就没发现该班主任变相体罚学生呢?况且办公室一直有人看着监控啊?纳闷班主任是怎么“教育”该女生的?
因为,该女生家的爷爷、姑姑都是教师,从小知书达理,村民都知道她乖巧、懂事、稳重、好学,成绩一直不错的。春节后她对家人说过几次要换换班,换换班主任,当教师的爷爷、姑姑还劝说她,要以学业为重,理解老师等语。可是,现在孩子竟然
留下一封“丰翼之仇”和一张血书以及众多疑团走了,试问:
1,什么样的屈辱会让一个花样女孩抱着这么大的仇恨撒手离开挚爱她的亲人们呢?
2,学校安全监管不到位达一年之久,监管设施只当一个摆设?
3,学校至今未有一个合理的解释,反而对家长说:我一点责任也没有?扪心问问校长的良知、人性呢?
4,班主任到底是怎么“单独教育”的孩子?什么样的语言、行为呢?一直不与家长当面解释,学校责任人和相关部门一直不露面是什么意思?
孩子的血书内容:尼晓峰,你成功地拖累了你的组织,老疯子,你不仁,休怪我不义,我等着你下地狱下油锅。
当问到谁发现的孩子落地?学校回答是学校的食堂师傅发现的,通知了司务长,然后有通知办公室,等等,学校的保卫科呢?班主任电话呢?宿管呢?对这些疑问,学校说,那会还不到起床的时候,才五点多。学校规定是5:50起床。
但是学生们往往在不到五点就起床洗漱、值日打扫卫生了。但是现在刑警队的资讯口供却都一致说,与女孩说了几句话又睡着了,试问这现象会有吗?可能吗?马上就要起床了,宿舍外闹哄哄的怎能在睡着呢?不怕迟到吗?学校说的起床,一直是打开宿舍门,学生已经到教室的时间啊!
还有我们想弄明白班主任让7个未及时完成作业的孩子们到楼道蹲着写作业时,这个孩子没出去才被叫走的。那么,学校办公室的监控,怎么就没发现该班主任变相体罚学生呢?况且办公室一直有人看着监控啊?纳闷班主任是怎么“教育”该女生的?
因为,该女生家的爷爷、姑姑都是教师,从小知书达理,村民都知道她乖巧、懂事、稳重、好学,成绩一直不错的。春节后她对家人说过几次要换换班,换换班主任,当教师的爷爷、姑姑还劝说她,要以学业为重,理解老师等语。可是,现在孩子竟然
留下一封“丰翼之仇”和一张血书以及众多疑团走了,试问:
1,什么样的屈辱会让一个花样女孩抱着这么大的仇恨撒手离开挚爱她的亲人们呢?
2,学校安全监管不到位达一年之久,监管设施只当一个摆设?
3,学校至今未有一个合理的解释,反而对家长说:我一点责任也没有?扪心问问校长的良知、人性呢?
4,班主任到底是怎么“单独教育”的孩子?什么样的语言、行为呢?一直不与家长当面解释,学校责任人和相关部门一直不露面是什么意思?
孩子的血书内容:尼晓峰,你成功地拖累了你的组织,老疯子,你不仁,休怪我不义,我等着你下地狱下油锅。









