在读小学时,班级里有个同学叫做XX,在它周围的所有人都特讨厌它,原因有以下几点:
1.它很“恶心”，在班级里吃东西的样子最能体现的出。
2.它出事很讨人厌，在各方面都有体现。
3.它愿意管闲事，好象班级的老大就是它。
4.它好“挑拨离间”，尤其擅长挑拨好朋友之间的关系，当人面前一套背后一套，促使某些好朋友之间一度出现裂痕。
5.它好打听事，无论跟它有关或无关，都得第一时间让它知道。
……
……
……
（由于此人缺点尤多，就不一一为大家说明）
由于此人多次影响到周围同学的生活，于是，“战争”终于挑响了。
“战争”最激烈的时段，是在六年级，虽然马上就要面临升学考试了，可为了我们的一时安静，我们还是把心思分出一半来对付它。在前面曾经说过，XX好挑拨离间，而且喜欢打听事情，于是，我们将计就计，好朋友在它面前故意弄掰，而且散布我们最讨厌的人是马嘉的谣言，由于我们的“团结一心”，人人都把这个谣言维护的很好，它便以为我们真的最讨厌马嘉，其实，马嘉就是它自己。
还有什么能比自己骂自己更疯狂的呢？这就是我们的计策，我们在它面前使劲的谈论马嘉的种种不是，最后，我们还要问问它是否讨厌马嘉，后来，它告诉我们，它也很讨厌马嘉，讨厌的程度到了非常极其以及特别的讨厌，我们问它对它的感觉怎么样，它就使劲的数落起马嘉来，我们听后都乐的不行，它还不知道这是为什么呢。
直到毕业，它也不知道马嘉到底是谁，也许，我们谁也不会告诉它。
——END——
其实，我对“马嘉事件”一直是有顾虑的，我们都还不是大人，就学会这样的“狠毒”计策，将来会发展到什么样子呢？
我对“马嘉事件”抱以抱歉心理。
曾经，我们在商量此事时，有人就说过：“不是我们狠，而是它先犯了我们，要不是它影响到了我们，我们岂能这样对付它？”
这便是“人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人”的道理吧。
也许我们这么做是错的，或许，也是对的。
1.它很“恶心”，在班级里吃东西的样子最能体现的出。
2.它出事很讨人厌，在各方面都有体现。
3.它愿意管闲事，好象班级的老大就是它。
4.它好“挑拨离间”，尤其擅长挑拨好朋友之间的关系，当人面前一套背后一套，促使某些好朋友之间一度出现裂痕。
5.它好打听事，无论跟它有关或无关，都得第一时间让它知道。
……
……
……
（由于此人缺点尤多，就不一一为大家说明）
由于此人多次影响到周围同学的生活，于是，“战争”终于挑响了。
“战争”最激烈的时段，是在六年级，虽然马上就要面临升学考试了，可为了我们的一时安静，我们还是把心思分出一半来对付它。在前面曾经说过，XX好挑拨离间，而且喜欢打听事情，于是，我们将计就计，好朋友在它面前故意弄掰，而且散布我们最讨厌的人是马嘉的谣言，由于我们的“团结一心”，人人都把这个谣言维护的很好，它便以为我们真的最讨厌马嘉，其实，马嘉就是它自己。
还有什么能比自己骂自己更疯狂的呢？这就是我们的计策，我们在它面前使劲的谈论马嘉的种种不是，最后，我们还要问问它是否讨厌马嘉，后来，它告诉我们，它也很讨厌马嘉，讨厌的程度到了非常极其以及特别的讨厌，我们问它对它的感觉怎么样，它就使劲的数落起马嘉来，我们听后都乐的不行，它还不知道这是为什么呢。
直到毕业，它也不知道马嘉到底是谁，也许，我们谁也不会告诉它。
——END——
其实，我对“马嘉事件”一直是有顾虑的，我们都还不是大人，就学会这样的“狠毒”计策，将来会发展到什么样子呢？
我对“马嘉事件”抱以抱歉心理。
曾经，我们在商量此事时，有人就说过：“不是我们狠，而是它先犯了我们，要不是它影响到了我们，我们岂能这样对付它？”
这便是“人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人”的道理吧。
也许我们这么做是错的，或许，也是对的。
