一百多年前中国培养的状元没有大的建树,今日中国的状元仍多无大的建树。目前中国的教育体制弊端丛生,教育存在的问题是制度性问题。
每年大陆高考后,各地的“状元”们都受到万众瞩目,但据《上海教育》2011年12A期报导,中教科院的调查结果显示,“30多年的高考出了1,000多个状元‘全军覆没’:没有一个成为国家精英级的人物,也无一人成为行业领军人物或国际大师”。
相关机构对从1977年到2006年30年间1,000多位“高考状元”进行的跟踪调查显示,这么多的曾让人惊羡的高考状元,没有一位成为顶尖人才,有七成在毕业后便销声匿迹。他们如今都过着平凡的日子,职业成就远低于社会的预期。
德国人才学研究学家威尔尼茨教授说,人才的成长与发展是德、识、才、学诸因素的综合效应,任何一个因素的缺失,都会成为学生成才道路上的障碍,甚至是致命的障碍。
有人不客气地说:中国的教育根本不是培养人才,而是在摧残着一代又一代年轻人。将中国年轻人硬生生的逼成了记忆力机器,谁记忆力强,谁就是高考状元。中国年轻人用人生最宝贵的时光,最富创造力的时光来死记硬背陈旧的知识,没用的知识。而将所有年轻人的创新能力和冒险精神杀死了。