原班主任交付的工作要求
1组织一次班会，具体内容安排如下
（1）学习班长做上周总结
（2）整改小组组长发言
（3）班级学科社团团长发言
（4）规范自行车管理
2监督Z同学完成当日课业
3组织管理阅读课及考试期间班级纪律。

实习生的工作计划
1本次进行的是一次常务班会，主要为同学们的报告、发言，班主任负责进行适时补充、点评和总结。
（1）班会课首先由值日班长根据上周量化积分的情况进行总结，不仅应强调小组之间的竞争与合作，更要注重个人的整改与反思。
（2）整改小组组长发言，反思本组的错误与不足，说明今后努力方向，其他小组引以为戒。给一定时间讨论，做好小组内部不同水平同学之间的互帮互助。
（3）学科社团团长发言，撰写报告，拟定学科社团今后的工作计划，包括：如何协调本学科师生关系、如何学习本学科、如何提高本学科成绩，并向同学们征集如何完善学科社团的意见。
（4）召集班里有自行车的同学开一个短会，强调学校通知中的大致内容及重点条例，后将学校通知原文下发给专职负责自行车管理的同学，由他做好日常监督。
2利用课余时间（包括课间操、午休等），针对这位同学基础差、学习耐性强的特点，我将安排单独补习。
3以量化积分制度为依据，管理班级纪律。

执行计划的情况、效果
1班会基本完成了分配任务，在处理日常事务的同时，完善了班级管理体制，促进了同学之间的互助合作与自主学习，注重反思的同时也对今后的学习生活进行了较好的规划。由于时间限制学科社团只进行语数外及思想品德课的团长发言。班会后收齐以上同学的发言、报告等书面材料，整理好后存档，备日后工作时查用。
2不仅监督其完成了作业，还利用课余时间对这位同学进行了补习。努力通过一次家庭作业的辅导，使其掌握适合的学习方法、形成良好的学习习惯。数学方面选择难度适中、解题方法典型的题目，耐心讲解，巩固基础，传授做题方法技巧；历史方面，要求其细看课本，认真读通、读熟课本，答题时暂时以开卷形式查漏补缺。
3监管班级时，由于初一孩子活跃好动、好奇心强、自制力差，因此管好班级主要靠量化积分制度。但是量化积分只是一种强制的、被动的约束，想要班级纪律真正有所改善，最根本的方法仍是做好和同学们的沟通，使他们从内心意识到，静下心来学习才会有高效率，保持好课堂纪律是对他人的尊重。
对今后工作的建议
通过本次班主任工作的实习，我收获良多。在我今后的班主任工作中，我首先要着力完善班级管理制度，通过合理的分工和编排，将主动权放回给学生，实现同学们自身的自主、自觉、自立。班主任起到引导作用，但绝不是强制性管理学生，班主任应充分尊重学生们的个性、体察学生们的心情，多与同学交流，因材施教。平等尊重，才能成功构筑师生之间友谊的桥梁。

【个人实习总结】
2014年的春天，我来到了临沂十二中北校区，带着对实习工作的规划憧憬和一丝丝忐忑不安，开始了我的教育实习之旅。
此次实习我的任务主要有以下三个：一，跟老师听课，学习如何教课；二，实际练习，讲七年级地理课；三，跟随七年级三班实习班主任工作。
在跟课期间，我有幸参与了刘老师等6位老师的课堂，不同老师以不同的授课风格深深打动着我，更使我感受到真实的七年级课堂和理论中仍有差距。要想驾驭七年级课堂，首先要处理好师生关系，在威严与亲和之间保持平衡。太过严肃，则课堂气氛会变压抑，学生自信心与好奇心被打击，学习将处于被动；若缺乏威严一味亲近学生，则在七年级学生还没有较强自制力的情况下，会出现纪律难以维持、学生态度散漫、上课效率低下等问题。
我此次实习的七年级，学生们正处于刚刚走出小学校门、迈进青春年华的时期，还带着孩童所具有的活泼好奇，同时又有了花季的悸动叛逆。在跟课中我了解到，孩子的年龄越小，教孩子就需要越多的技能而不是知识，反之，学生年级越高则需要教师知识储备越高，而对教学技能的要求降低。七年级的授课仍应注重教学技巧，因此，针对这一时期孩子的心理特性，我在备课时着重考虑了如何吸引孩子兴趣、如何深入浅出讲解知识、如何在维持纪律的前提下调动课堂气氛等方面。而知识的拓展延伸、结论的推理证明等，则放在较为次要的位置。
班主任工作的实习是我此次实习最难忘的部分，我在胡老师的介绍下，进入了七年级三班，跟同学们一起聊天、一起上课、一起做操。在每日的相处交流中，三班同学热情天真深深打动了我。虽然实习只有短短的几周，但我与同学们之间建立了深厚的友谊，彼此相互信赖、相互欣赏、相互帮助。老师是同学们的朋友而不是领导者，师生之间贵在真诚、贵在沟通、贵在平等。只有走入学生之间、分享学生们的喜怒哀乐生活细琐，才能看见每个学生灵魂的闪光之处，才能站在学生的角度思考问题，才能因材施教地帮助学生、引导学生。这次经历，非常有助于我深入了解初中学生心理、今后更好地进行班级管理建设。
实习的时光短暂而难忘，由于我自身健康状况的局限，我错失了许多交流学习的机会，并对此深感遗憾。希望在未来职业道路上，我能成为一个善于体谅学生、真正尊重学生、为人师表的好老师。而那将结出的硕硕之果，定是由今日临沂十二中对我的悉心培养凝结而成。在此，对刘校长表示真诚的谢意。

【个别学生了解报告】
了解过程及内容
赵忠豪同学来自农村，父亲是工人、母亲无业。在这个城市学生多于农村学生的班级里，他的成绩并不优秀，数学英语的学习甚至屡遭困难。这个处在青春年纪的，平凡、淳朴的孩子，以他特有的成长背景吸引了我，因此，在实习结束前的最后一个中午，我邀请他到我办公室，与他进行了亲切的交流。
我首先询问了他的家庭背景及小学学习概况，了解到他的家庭经济状况一般、父母受教育程度一般。他小学经历过两次转学，由于对新学校新环境的不适应，他的成绩自四年级起开始下滑。
当谈及小学各个老师，赵忠豪同学说，他印象颇为深刻的老师，是课堂上讲课生动、对差学生可以容忍、课下布置作业合理的老师，他非常喜欢那位老师的课，但无奈基础太差，听课效率低下。而他不喜欢的老师，普遍不能体谅同学心情、常常苛责学生。这一番谈话对我来说启发颇深，它直接了当地展现了学生的好恶，发人深省地提点着为人师表的道路。
后来，我与他谈及日常生活。本以为作为下游学生，会对上游学生抱有嫉妒、排斥心理，但赵忠豪同学告诉我，在他的眼里，好学生并没有高高在上，而是如同好朋友一样，彼此帮助、坦诚交流。七年级学生的心地没有经历过社会的洗礼，如一张未曾沾染的白纸一样纯洁，这在教学过程中，是需要良好引导和悉心呵护的。
最后，当谈到未来规划，我发现农村的孩子普遍对学业没有更高要求。赵忠豪的家庭和同村诸多家庭一样，父母都未期盼孩子进行深造，甚至不关心孩子的学习情况，对孩子的素质要求极低。这和农村就业环境有关，是根深蒂固、难以短期内改善的。教育不仅仅是为了“混口饭吃”，更是提高全民素质的重要手段，如何让教育成为农民们自觉的追求，是现代教育探讨的盲区。

分析及结论
没有哪个孩子生来就成绩差，孩子的成绩一方面和早起家庭教育有关，另一方面也受学校教学环境的深刻影响。在学生学习初期，为其营造一个稳定、融洽的学习环境是非常重要的：环境稳定了，学生才能安下心学习；环境融洽了，学生才愿意主动适应学习。老师要及时了解学生需求，真正为同学们着想。
无论成绩在什么水平的学生，都是拥有自己的喜好、自己的观念的。老师不应以成绩论高下，而应尊重每个学生的差异、善于发现每个学生的优点，初中教师另外还应格外注重学生人格操守的培养引导。
赵忠豪同学虽然成绩不好，但是他热情纯真、拥有强烈的好奇心和坚毅的耐力，这些都是可以改变他命运的重要素质，需要老师的悉心指导和帮助。
教育建议
赵忠豪同学是个做事认真、听话的好孩子，他基础薄弱，然而现在补救为时不晚。最大的矛盾来自他成长的环境不重视学习，因而他失去了上进的动力。只有对该同学及其家长进行透彻的分析，明确接受教育的积极意义，才会根本上改善这位同学的成绩现状。此外，该同学的心灵美具有独特的魅力，这在教育过程中也需要特别注意和保护。