在这之前，老师们也得到指令，建羊圈有奖励，于是分头行动，各种各样的羊圈就建设起来。
有的羊圈很大，有的羊圈很小。
有的是一个老师自己建的，大多数都是这个样子。
还有的老师建了2个以上的羊圈。
有的是若干人一起建羊圈。
有的羊圈会有限制，比如大四的羊不能去，某个专业的羊不能去。
绝大多数的则不管，只要是羊，都可以来。

虽然都是羊，但羊跟羊不一样。
所以选羊圈的时候，有的头脑很清楚，会有选择的去选。努力去选适合自己的。
更多的羊跟着别人走，哪个羊圈无所谓。只要有个窝就行。

各种羊圈提供的条件不一样。不外乎这么几种：
第一种提供一些简单的青草，羊来了后，想吃就吃，不想吃就睡，高兴了出去撒个欢儿也行。没人管理。进来后不至于饿瘦了，但也长不了肉。出栏很容易。
第二种提供的是没有营养的东西。因此也就不好意思对羊提出什么要求。羊有充分的自由，但进来后普遍会瘦一些，但因为时间短，羊不会有明显的感觉。加上可以撒欢儿，出栏更容易，很多羊很喜欢这种感觉。
第三种除了青草，还提供若干有营养的饲料，这些饲料有的可口，有的则不那么可口。还逼着必须吃，不吃就会受到惩罚。这还不算，还要去训练，练体力，练脑力。还要搞什么团队。挺折磨人的，达不到标准还不让出栏。羊在里面舒适度会差一些，但出来后明显增加了体重，而且身材更匀称，不再是逆来顺受的绵羊，而成了一群会登山的山羊、能奔跑的羚羊、有角力的盘羊，还是顶呱呱的团队羊。
显然，对于来到大学的羊来说，理论上将，第三种羊圈是最好的。

因为是齐鲁工业大学的羊，而不是山大的羊，更不是清华北大的羊，因为分数的先天差距，因为大环境的影响，若干缺少吃苦耐劳的精神。
因而第一种第二种羊圈的吸引力似乎更大一些，得到了更多的推崇。

第三种羊圈因为苦一些，只能吸引一部分有理想的羊。有些就自动回避了，当然还有若干误打误撞进来的，也会后悔走错了羊圈。对于若干的管理，对于提供的虽然有营养但不可口的食品，就会生出抵触情绪来。
然而经过一段的适应，这些羊中的大多数也接受了这个现实。其中的相当一部分已经开始享受这些营养餐，享受这些训练。也有个别的难以改造的
走出第三种羊圈的羊，多少对这个羊圈会有一些怀念，羊生中就多了一份回忆。虽然也许再回到选择的原点，他们中有些会主动选择进来，有的也不会选择进来。

走出第一二种羊圈的羊，只是在履历上有了一笔记录，即便翻看，对于这个羊圈的记忆，也是模糊的

前排帮顶，本羊还差最后两学分。

洪哥你好呀
这学期什么时候开始选课呀

老师说的真好。
选课就认真听吧，选个专业之外的，符合自己的胃口，增长一下知识。

看来额就是走出羊圈的第三种羊了。。说实话挺怀念的

学生是羊，那谁会是狼呢？

洪哥好。。嘻嘻 打算继续选计算机方面的了 已经选过网页设计和实用技术了。。。。

单从选课角度来看养羊理论很合理，但到整个学校的角度来说，我觉得并不是很贴切，羊的行为习惯在很大程度上是由头羊决定的，那么头羊是老师还是学生呢？原则上应该是学生，但在目前来说的中国式教育，头羊很大程度上取决于老师，选修课本来是大学最好的课，可在大部分的中国式大学里，选修课却是为了学分而开设的一种最没有压力的课，很显然，这不止是咱们学校，每个学校可谓皆是如此，所以在中国式的羊群的好坏，取决于头羊的领头作用，而不是羊群选择，当然也不排除有个别羊能有自己独立的思想这部分羊，能成为头羊吗？

洪哥，啥时候能进羊圈呀