我不能原谅那么一种人，无知、虚伪，自己就是个不自爱的人，还要让别人去尊敬他，受不得一点批评，根本不思考问题的实质，还很容易燥怒，特别喜欢对别人指手画脚大谈素质。
苏格拉底说过，什么所谓的智者、官员、能工巧匠都不是最聪明的人，他们不过是在自己的领域比别人更熟悉而已，最聪明的人是能够认识到自己的无知的人。
是呀，他们不过是在自己的领域比我了解多一些而已，我明白自己的无知，我没有他们那么好的所谓学科做题技巧，所以在这一方面我没有骄傲的资本。但是，能做题他们就能被誉为灵魂的工程师？原来灵魂就是这么不值钱，能随随便便交给每个月都混钱用，龌龊的双手去摧残！他们能为我的灵魂带来什么美好的设计？我就这样每天忍受恶毒的言语，被称做是素质低下的下等人，而给我下这一定义的人群真的太具有讽刺意味了，他们不过是一群连素质都不知为何物的渣滓。
我就算素质再底也不会像某些人一样当面用劣拙的语文水平去指责别人是如何如何的愚蠢乃至渺小，多了也就在背后说两句。而有的人，应该说是很多人，一个善意的批评、建议、反驳或有不同的意见，无论是多么微不足道，多么温文尔雅，他们都对说你是恶意诽谤、诡辩，并立即还以最你最为恶毒的言辞，甚至动用他们那不自知的大脑去定义你的本质、精神，并且还可以预测你的后半生。但当我不屑和他们说话的时候，他们又会为我的“自知理亏”而沾沾自喜，并露出了满足且可怕的笑容。我只能一次又一次无奈得对自己说：“原谅他们吧，他们只不过是无知的动物罢了。”
有人告诉我，无知可以靠读书来弥补，哈哈，难道那些蠢材会承认他们读的书还没我多吗？那么，如果是这样的话，他们又能给予我什么有用的东西？就算他们读了很多书吧，为什么还是这样得愚昧？不但认识不到自己的无知，还为自己一点点微枝末节而洋洋得意。我不得不怀疑读书还有什么用？读书没有用？怎么说呢？也不是，关键看是什么人，读什么书？真正会读书的人是回总结，会吸收，会去粗存精的人，而不是总以炫耀古人的学识来掩饰自身的无知。从这些，我强烈得意识到良好的家庭教育是何等重要，我要再次感谢我的爸爸妈妈对我正确人生观、价值观和良好人格的培养所作出的牺牲。他们对我的教育是我医生再也不会有的，也是我一辈子也无法偿还的。而由此，我也再次认识到学校教育再高，也证明不了什么。为了培养我为进入社会做准备的基础知识技能，其他学科学得乱七八糟、七上八下难以健全的人就有幸成为下一代栋梁的培养者。栋梁的培养者如果比栋梁有能力的话，把刚好可以证明所谓的成绩根本就什么也算不上，我学习不行，但我可以管教你，没办法；如果说成绩可以证明一切的话，那么为什么要让这些人去培养我们，让有能力的人来培养优秀的人才吧，难道长久的、更多人才的成长还比不上眼前急着用几个有限的人才这点虚荣吗？真的不是有点好笑。
我承认，的确有真正灵魂的工程师，可我遇见的班主任不是，很多人的处境也比我好不了多少。但是就算遇上了这些工程师，他们能做到为了人才抛弃饭碗，得罪学校和广大可笑、肮脏的双手吗？当然不会，这是一个思想连民国初年都不如的可怜的时代，这就是可悲的教育和教育他人的人！
2006-10-18
苏格拉底说过，什么所谓的智者、官员、能工巧匠都不是最聪明的人，他们不过是在自己的领域比别人更熟悉而已，最聪明的人是能够认识到自己的无知的人。
是呀，他们不过是在自己的领域比我了解多一些而已，我明白自己的无知，我没有他们那么好的所谓学科做题技巧，所以在这一方面我没有骄傲的资本。但是，能做题他们就能被誉为灵魂的工程师？原来灵魂就是这么不值钱，能随随便便交给每个月都混钱用，龌龊的双手去摧残！他们能为我的灵魂带来什么美好的设计？我就这样每天忍受恶毒的言语，被称做是素质低下的下等人，而给我下这一定义的人群真的太具有讽刺意味了，他们不过是一群连素质都不知为何物的渣滓。
我就算素质再底也不会像某些人一样当面用劣拙的语文水平去指责别人是如何如何的愚蠢乃至渺小，多了也就在背后说两句。而有的人，应该说是很多人，一个善意的批评、建议、反驳或有不同的意见，无论是多么微不足道，多么温文尔雅，他们都对说你是恶意诽谤、诡辩，并立即还以最你最为恶毒的言辞，甚至动用他们那不自知的大脑去定义你的本质、精神，并且还可以预测你的后半生。但当我不屑和他们说话的时候，他们又会为我的“自知理亏”而沾沾自喜，并露出了满足且可怕的笑容。我只能一次又一次无奈得对自己说：“原谅他们吧，他们只不过是无知的动物罢了。”
有人告诉我，无知可以靠读书来弥补，哈哈，难道那些蠢材会承认他们读的书还没我多吗？那么，如果是这样的话，他们又能给予我什么有用的东西？就算他们读了很多书吧，为什么还是这样得愚昧？不但认识不到自己的无知，还为自己一点点微枝末节而洋洋得意。我不得不怀疑读书还有什么用？读书没有用？怎么说呢？也不是，关键看是什么人，读什么书？真正会读书的人是回总结，会吸收，会去粗存精的人，而不是总以炫耀古人的学识来掩饰自身的无知。从这些，我强烈得意识到良好的家庭教育是何等重要，我要再次感谢我的爸爸妈妈对我正确人生观、价值观和良好人格的培养所作出的牺牲。他们对我的教育是我医生再也不会有的，也是我一辈子也无法偿还的。而由此，我也再次认识到学校教育再高，也证明不了什么。为了培养我为进入社会做准备的基础知识技能，其他学科学得乱七八糟、七上八下难以健全的人就有幸成为下一代栋梁的培养者。栋梁的培养者如果比栋梁有能力的话，把刚好可以证明所谓的成绩根本就什么也算不上，我学习不行，但我可以管教你，没办法；如果说成绩可以证明一切的话，那么为什么要让这些人去培养我们，让有能力的人来培养优秀的人才吧，难道长久的、更多人才的成长还比不上眼前急着用几个有限的人才这点虚荣吗？真的不是有点好笑。
我承认，的确有真正灵魂的工程师，可我遇见的班主任不是，很多人的处境也比我好不了多少。但是就算遇上了这些工程师，他们能做到为了人才抛弃饭碗，得罪学校和广大可笑、肮脏的双手吗？当然不会，这是一个思想连民国初年都不如的可怜的时代，这就是可悲的教育和教育他人的人！
2006-10-18
