素质教育下，商品经济下，社会一体化，道德沦落下，师德日风下，恶性循环下，孩子个性化，高考指挥下，苍天，师德久已不复噫！奈何多说�

老师没有推卸责任，也一直在努力的改变不合理的制度，请问中国的教育是不是一直在改革？中国是不是一直在走向强大？中国在世界上的地位是不是一直在提高？这里面难道没有教师的功劳吗？别忘喽，几乎所有的人包括中央领导人都是从学校里走出来的呀！但是凡事都需要个过程，需要耐心，老师的能力是有限的，但他们一直在思考，在尽自己的努力。作为每一个公民都应该相信教育是往好的方向发展的，虽然现在还存在诸多问题。说到钱的问题，老师归根结底也是人，而且有很多贫困地区到现在都发不出工资，拖欠工资，这好像与教师法不符吧？教师法上明确写着工资等各项待遇参照公务员，不低于公务员，可是有什么地方在执行呢？怎么没人替老师呼吁呢？

我是中国人。。不过在英国读书。。就这么简�

另外。。我是哪国貌似不太重要。。因为中国的制度不是他国强制指定的吧

有句话要驳一下[别忘喽，几乎所有的人包括中央领导人都是从学校里走出来的呀！]
我就这么说个事实吧。。我亲戚家父母都是大学教授。。他家小孩子是天才。。不早读不晚放。。上了服旦。。读了2年不满意又让爸妈让她换系。。
腐败存在。。而且到处存在

- -理解有问题。。没看懂？。。那天才要打引号。。我是说那[天才]开后门上的服旦

[还得靠学校来培养是不是？]
那孩子想不上课就不上课。。他老子帮他开后门。。
他是学校走出来的。。他的本事是哪学的还真莫名。。因为学校里太多东西没用。。
比如说英语
我叔叔和舅舅都在外国。。我舅舅没学过英语现在混的很好。。我叔叔英语教授。。在外国工资没我舅舅高。。
为什么。。因为我叔叔的英语是中式教育出来的
而我舅舅很小就去外国了。。那叫有人文环境

哦~~~过一段时间按国籍来说不算中国人嘛~~~不过最好不要老是提是不是中国人这个话题免得有的FQ发神经了�

- -貌似我的话给和谐掉了哈。�

要把每个学生培养成材这显然是不可能的事,孔子算我们民族圣人了吧,他三千弟子,贤人都才七十二人,何况今天的教师并不都是能流芳千古的圣人,大家说是�

至少孔子按照自己学生的材质教育。。而中国现在的教育方式是流水线生产。�

关键是老师是不是抱着要公平对待所有学生想把他们培养成材的心，那个时候的才和现在的才是有很大区别的，而往往因为这话本来很有前途的孩子只是因为学习成绩不好老师不去培养便被埋没了！

是啊，一个可爱懂事的孩子一走入学校，就什么也不对了。我好困惑啊�

伟人们在成长中有过受老师教育的经历。然而，许多历史罪人也曾受过老师的教育，估计监狱里的服刑犯要比伟人还要多一些。从社会效应看，伟人们的治国蓝图不是明天就实现的，而小区里的毛贼却天天给居民带来烦恼。老百姓是实际的，他们不在乎多几个伟人，但他们希望少几个小偷。如果伟人们的成长离不开老师，那么罪人们的堕落是不是也离不开老师？其实都不是的。老师们如果不是很势利的话，对学生采取的应该是不偏不倚的教育行为，有教无类么。庸才，就是恪守中庸之道。老师们虽然在实施教育，但学生们是否都接受教育呢？老师说考试不应作弊，那么，既有接受教育的学生，也有偏要作弊的学生。伟人和罪人的历史与社会评价，实在是与老师的教育无甚关系，完全是学生的个人行为。伟人成功后说感谢老师那是一种礼貌，老师们不要当真；罪人们受刑时说对不起老师那也许自责，老师也无所谓内疚。功劳归功别人，罪过归于自己，伟人和罪人在这一点上倒是表现出高风亮节。

师德就是不冤枉一个所谓的差生,也不要放纵一个所谓的好生.

上梁不正下梁歪，有什么样的社会就会出现什么样的人�