读《烧炭工和绅士》后有感作文
　　《烧炭工和绅士》这篇文章讲述了主人公诺比斯和烧炭工儿子的故事。诺比斯的父亲是当地有名的绅士，诺比斯依仗父亲的权势，从此目中无人。一次他和烧炭工的儿子发生了争吵，诺比斯嘲笑他的父亲是个乞丐，还出手打伤了他。下午，儿子哭着来找父亲父亲带着儿子向老师抱怨，正巧被诺比斯的父亲撞见，诺比斯的父亲知道此事后，便让儿子向烧炭工
　　的儿子道歉，诺比斯不从，可经过父亲的多次劝说，他还是答应了。从此两家边握手言和，后来，还成了人很好的朋友。
　　烧炭工的举动正是在维护自己的尊严，虽然他知道自己的职业地位低下，但是在尊严面前，人人平等，不分贵贱。古希腊学家苏格拉底说过：‘‘一个人的成就在于他的自尊和自立。”烧炭工维护了自己一家的尊严，他靠自己的劳动养活了一家人，他与绅士并没有什么成就高下之分。
　　烧炭工虽然职位低下，他却懂得怎样去维护自己的尊严，我们又何尝不能呢，想到这里，我不由得想起了我以前跟邻居家小伟发生的一件事。小伟是一个太天真可爱的小男孩。有一次，我跟小伟出去玩，却意外的遇见了几个小伙子，他们一个个身强力壮，他们让我们必须交出100元，要不然就要屈服他们，听他们的话。那时，我们怎么会有那么多钱，我背包那些要挟我们的人吓的两腿发软，魂飞魄散，汗水已淋湿了衣服。就当小伟要答应时，我拉住了他说：‘‘你干什么，你真要答应吗？你如果答应了，你就丧失了你所拥有的宝贵尊严，在尊严面前，人人平等。烧炭工与绅士中的烧炭工不顾身份低微，还竭力去维护自己的尊严，你就不能吗？’’我的话告诉了小伟尊严的神圣，同时也激怒了那两个人，我拉着小伟，浑身充满了力量。这时小伟看见了叔叔，把叔叔叫过来，才吓跑了那些人。
　　人可以不傲气，但不能不傲骨，尊严是神圣而不可侵犯的。我们不但要学会维护自己的尊严，更要尊重别人，维护别人得尊严。

　　《中国教育与国外教育的差别》
　　在中国传统的家庭教育中，有一个十分独特而又有趣的现象，那就是“打椅子”。相信大家都非常熟悉这样的场景：一个小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的妈妈会很“心疼地”把孩子从地上扶起来，一边安抚孩……
　　在中国传统的家庭教育中，有一个十分独特而又有趣的现象，那就是“打椅子”。
　　相信大家都非常熟悉这样的场景：一个小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的妈妈会很“心疼地”把孩子从地上扶起来，一边安抚孩子，一边指着椅子说：都是“这个椅子”不好，让俺宝宝摔倒了，妈妈打“这个椅子”给宝宝出气，于是妈妈就使劲地拍打“那把椅子”。
　　显然，“那把椅子”是不会错的，当然母亲似乎也是没有错的，只是她在安慰儿子的时候，用错了教育的方法而已。
　　儿子会从被椅子碰倒的“疼痛”中吸取“教训”吗？
　　我想是不会的，而且儿子很可能还会在相同地方摔倒“第二次”。因为儿子看到有错的是“椅子”，而不是他。更重要的是，这样的教育方法还很容易培养儿子推脱责任，不能自我反省的惯性思维。当他慢慢长大，被人生路上的一些“沟沟坎坎”而“绊倒”的时候，他也会养成找各种客观理由而不愿意自责自省的坏习惯。
　　一位旅居日本东京的中国母亲回国省亲，和国内亲人谈到“打椅子”现象时，说了她在日本的见闻。这位母亲说，日本东京的一个家庭，看到一个3岁的孩子在客厅走动的时候不小心被茶几碰倒，顿时大哭起来。
　　不过接下来的事情，让她感觉“吃惊”。那位日本妈妈听到儿子的哭声，就过来把他扶起，既没有安慰儿子，也没有拍打茶几，而是郑重其事地说：儿子，你再重新走一遍！于是那个哭泣的孩子就真的再走了一遍。结果儿子走第二遍时，没有碰到茶几。
　　中国母亲以为日本母亲教育孩子的“故事”到此结束。没有想到，接下来，日本妈妈立刻对儿子说道：一个小孩会碰到茶几，一般有三种情况，第一是你走得太快，第二是你走路的时候没有看着前面，第三是你走路的时候在想着别的东西。那么你刚才被茶几碰倒，是哪一种情况呢？最后，中国母亲感慨地说，那位东京母亲教育孩子的故事对她而言，不亚于进行一场家庭教育的“革命”。
　　无独有偶，一位刚到美国定居的年轻中国母亲在给家人发的一封电子邮件里，也描述了一个类似的故事。这位年轻的中国母亲在电子邮件里这样写道：一天上午，我从商店出来在路边等车，看见一个年轻的美国妈妈带着一个小孩走在人行横道上，孩子看起来三四岁的样子，不知道什么原因，那个小孩突然摔了一跤，年轻的美国妈妈走到孩子身边，并没有弯下身子把儿子扶起，而是大声说了一句：卢迪，男子汉，站起来！然而，那个小孩子显然是摔疼了，不但没有从地上站起来，还开始哭了起来。没有想到，那个年轻的美国妈妈又对孩子说了一声：卢迪，你是个勇敢的孩子，妈妈相信你一定会站起来！也许是妈妈的鼓励，那个孩子真的从摔倒的地方站了起来。
　　年轻的美国妈妈拉着孩子的手走到路边，然后蹲下身子，注视着孩子的眼睛又说：知道吗？卢迪，以后再摔倒，要学会自己站起来，你看你刚才的样子，像个咱们家的男子汉吗？你在家里不是说过，长大了要保护妈妈，你刚才那样子怎么保护妈妈呀？
　　在电子邮件的结尾，年轻的中国母亲又写道：看到美国母亲教育孩子的方式，才知道自己以前在国内教育孩子的方式是落后甚至是错误的。也许国外年轻母亲教育孩子的方式并非绝对正确，但却不能不引起中国母亲的反思。

〈春天花会开〉
　　等闲识得春风面，万紫千红总是春。一个“万紫千红”便赋予了春天花色缤纷的绚彩，再有一个“姹紫嫣红”，便使人仿佛置身于大红大紫中，飘飘然了起来。
　　春天的标志，当属桃花。有太多的专家，学者，文人，墨客，总爱把桃花比成那蛇蝎美人的面庞，“艳如桃李，心如蛇蝎”。她承担了太多的骂名，太多的联想，花也有魂，桃花固然是艳，是妖冶，可那正是她的一种美，我们如何能为诸如莲花、菊花的淡然高雅而去否定桃花的绚烂夺目呢？桃色的红是俗中之雅，大俗中的大雅，自有一番“天地间美艳唯我”的傲气，春天的生机与绚烂，又岂是那夏日之白荷，秋日之淡菊可比的？
　　桃花，亦是一种道。桃花盛开时，走任何一条想要走的路，都会抵达灿烂的春天。
　　当三月的桃花点缀在如烟的杨柳岸，心中便滋生出这一生的情结。思也缠绵，梦也缱绻。不求常开不绝，只求开得美丽的一瞬，落入懂花人的眼。
　　每一朵桃花，其实都是一个春天。花开是春，花落亦是春，何须辗转归？任由春去春来，时光荏苒，漫过唐时风宋时雨旧时风月，这桃花上，早已浸染了春天的颜色，只待一个莺飞草长的日子，在明媚的阳光下，自由绽放。
　　桃花的心，是春天的希望与生机，是三月的自由与渴望。她第一个将春天带来，又久久地让春天驻足人间。落英缤纷的刹那，任谁都会为那最后的绚烂而感动，桃花如此地装点春天，有一种美，历久犹存。
　　春天会开花，开遍祖国大好河山，开入懂花人的眼，开入恋花者的心，也开入你我这些追逐梦想的人的希望中。
　　花开不败，守候的是怎样一个春天？花开千年，展望的是如何一个未来？

《寒假趣事》
　　不知不觉,时间过得真快，今天已经是2月6号了，也叫大年夜。我们一家人要到姑妈家去,因为今天不但是他们家过年，也是我那可爱的表弟过生日，真是双喜临门。
　　一大早,我们就来到表弟家里。只见姑父正在打扫卫生，表弟则在房间里玩着他那心爱的玩具，桌上还放着一个大蛋糕。
　　姑妈在厨房里忙着做饭。平常很少进厨房的我，系好围裙，也去帮忙了。红烧肉，炒菜，菜摆了一大桌，最令我满意的是那个我亲手做的水果盘。盘子的周边是一只只小橘子，里面是切成一片一片的西瓜。啊，真是漂亮，色香味俱全。看着这一桌我亲自和姑妈一起做的菜，我心里真是非常高兴。
　　吃过晚饭，姑父拿出了蛋糕。我和表弟一起插上了生日蜡烛，一支一支地点燃了。大家唱起了《生日歌》，乘着这时候，表弟许了一个愿望，就把蜡烛给吹灭了。然后，表弟拿起了刀切蛋糕，他把蛋糕一份一份地送到大家手里。表弟可高兴了，拿起蛋糕咬了一大口，顺手用沾在手上的奶油把我涂成了一个大花脸。大家看着我，都哈哈大笑。我也想涂表弟一下，他跑的快，没涂成，，弟弟更乐了。这时，欢声笑语充满了整个屋子……

《世界上没有如果》
　“如果”这个词是假想的，有可能成真，也有可能只是一场空虚。
　　太多人们喜欢用“如果”来装饰事情。“如果我能够成为一位航天员……”又或者是“如果我以后能够成为作家就好了…”等许多不切实际的话。这些都是假想，是我们的美好愿望，它是有可能成真。但是，必须从实际出发，不要异想天开。
　　有时候，一个人正在学习阶段，总是用如果来充实她，想着：如果我能成为作家等一类的话。这个梦想当然是美好的，但要从实际出发，离以后还远着呢。现在重要的是学习。有时候做错事了，有些人不是想着怎样补救，而是一个劲的怪别人，总是想“如果当初不那么做的话，现在就不会……”
　　其实，我们必须明白，如果只是一个说法，世界上没有如果，只有现实，应革除一切不切实际的想法，不能想当初，最重要的是从现在做起，不要不切实际的去想“如果”，因为梦想很美好，现实很残酷。现在的做法就将决定你将来的如果是否会实现，要为未来的如果而努力，努力实现未来的如果。
　　如果世界上真有如果，也许一切都不会变得那么糟，一切都会很美好。可惜，世界上只有现实，没有如果。所以，我们需要面对的是现在，明白世界“只有现实，没有如果。”

温暖的议论文，谢谢

能再帮帮忙吗？谢谢！ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“世俗”和“神圣”好像是两个对立的概念，李泽厚先生却说:“世俗可神圣，亲爱在人间。”其实，世俗生活中也有许多值得敬畏的东西，神圣光辉里有许多世俗的内容。你只要认真回味生活中那些看似平常的细节，就会发现很多人正在用平和的方式表达“神圣”的内容。你对“世俗”和“神圣”有什么思考和感悟呢？
要求:（1）选准角度，自定立意；
（2）自拟题目；
（3）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；
（4）不要脱离材料内容及含意的范围。

《你，温暖了我的视线》谢谢楼主 粉你

要求写事来突出人物的一个特点， 刻画场景和人物动作神态。 200字写你身边的人
　　　-- 在这种每个人都疲于奔命的城市里，没有谁是谁的神明。总有一天，我们也会成为这个城市里的老大，不再求人！

描写一段舞蹈150字初三水平

《那一刻，我迈上了新台阶》
　　人生，从来不是通行无阻的大道，而是曲曲折折的山路，山路中那一级级台阶，就像是人生中一个个新的起点，新的进步。
　　——题记
　　天，灰蒙蒙的，像有一层厚厚的灰尘掉了上去，擦不干净。马路两旁的树被狂风刮得东倒西歪，一片片枯黄的落叶从枝头飘下来，落在匆匆忙忙行走的人们的头上。草丛中一簇簇顽强的小草无精打采地垂下了头。我的心如同这阴沉得发黑、发冷的天气，又如同一层层厚厚的冰与薄薄的雾，将我笼罩在无边的黑暗中。
　　是的，今天我又和妹妹吵架了，也许就是因为争摇控器的事情，我们再一次分裂了。
　　今天下午，我睡完觉刚醒来，正准备看会儿电视，没想到刚坐下拿起摇控器，妹妹突然飞奔过来，一把夺过我手里的摇控器，对我说：“姐姐，把电视给我看会儿吧，妈妈的头疼又犯了，你去看看。”我只好由着她，将母亲安顿好后，我看着妹妹那快乐的表情，不忍心去抢摇控器。可当我正看书看得最精采的地方时，妹妹却屁颠屁颠地跑进来，不顾我的感受硬把我往外拉，让我陪她玩。我的耐心便超越了极限，对她吼道：“你到底想怎么样，你不让我看电视，我忍了，现在连让我安静地看会儿书也不行吗？”妹妹的眼中充满了惊恐，她“哇”地一声哭开了。哭得撕心裂肺，母亲闻声赶来，看见这一幕，连忙将她搂在怀中，安慰她受了伤的幼小心灵。我一时气不过，冲出家门，奔向外面那阴冷的世界。
　　习习的凉风像一把利剑，刮过我的面庞，脸上立马多了几滴晶莹剔透的泪珠。这时，我看到马路旁的一幅画面：一位年纪较大的女孩正被她的妹妹揪着头发玩，而那女孩温柔地笑着，并没有大发脾气。我的心好像震了一下，我和着细雨的脚步冲回了家中，抱着妹妹无声地哭泣，妹妹用稚嫩的语气对我说：“姐姐，你不要伤心，我今天下午是怕你无聊，想和你一起玩的。”我的心又一次的震动。
　　原来，妹妹是为了我。而我却不懂事地认为这是妹妹的捣乱。
　　亲情的力量是伟大的，它能给人以锻炼，让人懂得包容与相互理解。
　　感谢妹妹，让我懂得什么叫理解，什么叫爱。也让我学会了包容与耐心。让我迈上了一级新台阶，让我进了一步。那一刻的我，是崭新的，不再是以前的我了。
　　那一刻，我又成功地迈上了新台阶……

《理解温暖》
　良心一颗三冬暖，恶行伤人六月寒。
　　你可否知道，有人因为你的出言不逊而心灰意冷；你可否知道，有人因为你的视而不帮而伤心欲绝；你可否知道，有人因为你的见利忘义而痛心疾首……在你周围的地方，有多少颗冰冷的心等着你去温暖。这个世界，需要温暖的人都渴求温暖。
　　温暖是个什么概念，我不甚清楚。或许人与人之间就应该是温暖与被温暖的关系，但人的卑劣性使人们只图享受温暖。给人温暖自己就失去温度似乎成了亘古不变的真理。所谓的给以别人温暖才能赢得别人的温暖，只不过是《三字经》中的大道理而已。我多么地不满足，这个世界给予我们的温暖太少。我想大声疾呼“这个世界太寒冷”，但只有自己才听得见自己的呼声。
　　我害怕长大，长大一岁我就多了一岁阅历，便对世界多了一分体悟。我多么渴望回到天真无暇的孩童时代，即使受尽父母那三天两头的打骂的气也倍感温暖。至少说明有人视你不是空气，证明有人关注你的存在、关注你的成长。如今，我只觉得周围冷冰冰的眼光酸楚楚的言语似寒流时时侵袭我的心，致使我的心被冰冻地化解不开。这世界优待你、亏待我，我从我的内心沉沉地感受到温暖与我无缘。
　　但我不甘心，我时时处处苦苦寻求温暖的真谛，渴望获得温暖的青睐。温暖是个什么概念，我于是明了。也许一个眼神，一个微笑，让你的心颤动的一刹那就是温暖；也许一句安慰，一次帮助，似一股暖流涌上你心头的一刹那就是温暖；也许一个祝福，一次鼓励，如一屡春风拂过你心头的一刹那就是温暖……别人给予你的温暖少吗，你心动过吗？社会给予你的温暖少吗，你感应过吗？
　　温暖是个什么概念，我终于明白。其实，温暖就是一种感受，一种来自内心的感受。温暖是相互的，你给予别人温暖别人也传感温暖于你。心暖才是真温暖，如果一味觉得自己缺少温暖那才是真正的缺温暖。社会是座大温室，心灵是间小温房。这个社会缺少的不是温暖，而是缺少一颗感受温暖的心。
　　我渴望成长，所以我争鸣。我祈获温暖，所以我反思。我沐浴阳光，所以我践行。阳光因为人类而灿烂，世界因为有了温暖而发展，我坚信，温暖的世界最美丽。

《世俗可神圣》
　　评价一个人，常分为俗人与圣人。于是人们大多认为“俗圣不两立”。其实非也，神圣自世俗，世俗可神圣，因为有大爱沟通其间。
　　圣耶？俗也。从古至今有许多被人们尊为“圣人”的人，“圣人”孔子，“亚圣”孟子，“武圣”关羽，“诗圣”杜甫，“七绝圣手”王昌龄，“短篇圣手”汪曾祺？？难道他们个个都是天之骄子，一出生便拥有超凡脱俗的圣人特质吗？再仔细一分析，发现他们又全是“俗”人。“文圣”孔子本是俗人，人称孔老二的一个普通鲁国百姓而已；“武圣”关羽是俗人，本是市井中的小手工艺者而已；“短篇圣手”汪曾祺是俗人，只是沈从文先生的一个普通学生？？这些人不都是从世俗百姓中产生吗？可又有谁会说他们不是圣人？孔子胸怀天下，心系苍生，欲用“仁”、“礼”教化天下；关羽的“忠”、“义”、“仁”、“勇”无不令人钦佩；汪曾祺关注现实，关注底层人民生活，才写出流转生动、自然旷达的名篇佳作。这些就是圣人，圣人其实也都来自民间！心中常怀大爱，源于俗世的大爱、大礼，让普通人成为圣人。俗耶？圣也！生活中大多数人都做着平凡的事，即所谓的俗事：工人组装机器，老师答疑解惑，清洁工清扫大街？？因此，他们常被定义为俗人。的确，芸芸众生，做这些平凡俗事的人数不胜数，他们当然就是俗人了。可有一些“俗人”却被人们尊敬，被人们铭记，他们中有“俗”士兵雷锋，“俗”教师叶圣陶，“俗”青年徐本禹，“俗”女儿孟佩杰？？这些人做的不都是俗事吗？可又有谁会说他们只是俗人？雷锋爱身边每一个人，爱国家的每一颗螺丝钉；叶圣陶爱每一个孩子，爱每一个学生；孟佩杰深爱自己的养母，深爱自己的家？？这就是他们从众多俗人中脱颖而出的原因啊！大爱存心间，爱自己，爱父母，爱他人，爱国家，俗人也就是圣人！
　　俗耶？圣耶？圣俗之辨似乎天上地下，可二者又紧密联系，圣人源自俗人，俗人也能成为圣人。我们是“俗人”，每个人都是“俗人”，可每个人也都有成为“圣人”的潜质，只要我们做好手中的“俗”事，心中装满对别人的爱，随着时间流逝，你会发现生活中“圣人”会越来越多，而你不知不觉也成“圣人”了。神圣自世俗，世俗可神圣，唯有爱沟通其间！

《那一刻，你温暖我的视线》
　　街上人来人往，大家都有自己的目标并向前快速行走，没有人注意到我这个低着头的女孩。我手里紧紧握住50元，但是一脑子空白地在街上漫无目的地走着，展览一副眉目低垂，眼神呆滞的表情。渐渐地，刚才那一幕在我脑海中又浮现出来……
　　“妈，给我50元好吗？我要买书。”我不敢直视妈妈，小心翼翼地问。“好，要买些什么书呀？我替你买吧。”妈妈习惯性地发问。因为甚少说谎，于是我嘟囔半天，还是决定告诉妈妈，我是去买一本小说。妈妈一听，略微停下手中的家务活，语重心长地对我说：“孩子，你现在主要的任务是学习，时间最好多用在学习上，小说仅提供消遣就是了，怎可如此花费去买书呢！”妈妈期待我可以明白，但我却恼羞成怒，“我本来就没怎么大手笔花钱，我这是去买书，你看我周围的同学，化妆品、新奇的玩艺一个接一个，我什么都没买……”妈妈惊呆了，放下原本搭在我肩上的手，那一刻，我感觉心里像是被抽空了什么似的，而后，妈妈慢慢地说：“原来你是这样理解妈妈的话的……”我一会儿就穿好了外衣，留下错然惊愕的妈妈，不客气地喊一声：“我拿走了50元，一会就回来。”一溜烟跑向了书店。
　　可是，这大概就是缘吧，书店中这本小说刚好已经售完。走出店门，太阳已渐靠向西边的山，呼呼的风迎面扑来，吹醒了我刚刚发热过度的脑袋。在公园转了一圈，我看见树干上趴着一只蝴蝶，因为好奇，我伸手拉了拉它，居然拉不动，于是我从侧面观察这只奇怪的蝴蝶，发现在它身下还有一排卵，而这正是它为何用尽生命最后的力量来抓住树干，为的只是保护好自己的孩子。这是多么令人动容的母爱呀！有一些温暖的感觉在我的眼眶中跳动，抬起头，明晃晃的泪珠滚了下来，我的心中刹时全无今天矛盾的影子，只想快快回家，见到那被我伤了心的妈妈。
　　回家后，家里一片漆黑。果然，妈妈真的生气了，不再等我了。在我犹豫的片刻，一束光芒照亮了我的前路，“不好意思，因为没电了，今天又有些累，我先歇下了，没有等你，桌上有晚饭。”我紧紧抱住妈妈，心中一直默念着“对不起”。
　　是妈妈，在无尽的黑暗中用手电筒给了我光亮，是妈妈，是你，温暖了我的视线。

小成功汇就大成就 有事例素材吗 急