好习惯就是学生的正能量，好习惯是指学生在学习上认真，专心，细心，拥有好习惯的学生就一定会取得好成绩。好习惯就是一种力量，是一种能够面对读书学习一切困苦的力量，是能够化解一切学习矛盾和摩擦的力量，是能够带来学习快乐的力量，是能够让学生越来越美好的力量。所以说，教育高度重视学生良好习惯的培养。
学生一定要有良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与学生的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的学生学习习惯都比较好，而学习不好的学生多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。良好的学习习惯是：
第一、提前预习的习惯。帮助学习“暂时落后”的学生迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短学生在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让学生自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法。
第二、及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化时长时记忆。
第三、主动学习的习惯。对大多数学生来说，学习的最大困难是被动学习，而大量知识不但枯燥乏味，还会使学生失去学习的信心，教育必须激发学生主动学习的愿望。
第四、经常阅读的习惯。当学生有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合学生阅读的材料。
第五、口语交际的习惯。家长或老师在和学生交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导学生用积极交谈，说规范的语言，培养学生准确把握语言的能力。
第六、善于提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。辅导学生学习时，多启发鼓励学生提出问题，对学生的提问哪怕非常幼稚，要给予鼓励，逐步培养学生的思维能力，不能着急。
第七、规范书写的习惯。尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助学生养成认真写字的问题上，老师和家长要有书写意识，一方面强调写字姿势，握笔姿势要正确，另一方面也要渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为学生容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、以及漏字等现象。
好习惯就是学生的正能量。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。因此，教师应抓住习惯培养的关键时期，有计划、有目的、循序渐进地培养学生良好的行为、学习习惯，为他们的成才、成功奠定坚实的基础。因为好习惯就是学生的正能量。
学生一定要有良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与学生的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的学生学习习惯都比较好，而学习不好的学生多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。良好的学习习惯是：
第一、提前预习的习惯。帮助学习“暂时落后”的学生迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短学生在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让学生自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法。
第二、及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化时长时记忆。
第三、主动学习的习惯。对大多数学生来说，学习的最大困难是被动学习，而大量知识不但枯燥乏味，还会使学生失去学习的信心，教育必须激发学生主动学习的愿望。
第四、经常阅读的习惯。当学生有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合学生阅读的材料。
第五、口语交际的习惯。家长或老师在和学生交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导学生用积极交谈，说规范的语言，培养学生准确把握语言的能力。
第六、善于提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。辅导学生学习时，多启发鼓励学生提出问题，对学生的提问哪怕非常幼稚，要给予鼓励，逐步培养学生的思维能力，不能着急。
第七、规范书写的习惯。尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助学生养成认真写字的问题上，老师和家长要有书写意识，一方面强调写字姿势，握笔姿势要正确，另一方面也要渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为学生容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、以及漏字等现象。
好习惯就是学生的正能量。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。因此，教师应抓住习惯培养的关键时期，有计划、有目的、循序渐进地培养学生良好的行为、学习习惯，为他们的成才、成功奠定坚实的基础。因为好习惯就是学生的正能量。
