次日早晨,指针指向七点十分,老师自然还没有到。而来的早的同学们一看到课代表一脸无奈地拿着英语书站到了讲台前一副要开始晨读的样子便成群结队地开始往卫生间溜达,临走时不忘和课代表挥挥手。而一脸苦笑的课代表也只能无奈的吐舌头。
“在班级的同学拿出九年级英语书,翻到93页……application……”课代表清清嗓子准备开始领读。
“application……”教室里嘈杂一片,有聊天的,有补作业的,有交作业的,有值日的,干什么的都有,唯独揪不出一个正经跟着晨读的。
当然,鸣人除外。刚刚那底气不足的一句跟读就是他发出的。虽然没走心,不过可见课代表对此颇为感动,投来了一个谢谢捧场的眼神准备再接再厉。而鸣人却只是因为刚刚在写东西,连书都没有拿出来完全是下意识的跟读了一句,没想到全班就自己出声读了,顿时有些尴尬。
再看看右后方的佐助,竟然腰背溜直地坐着,端着英语书,一脸投入的样子,只是不动嘴罢了,也不知道是真的在晨读还是在想什么事情。
鸣人挠挠头,似是回想起来什么。以前好像就因为佐助这种明明有认真看书却在读课文时连嘴都懒得动一下的态度挨过老师几次批评,却又不长记性。干脆,在老师一次又一次感叹从不张嘴的佐助读音竟然这么地道之后就不再管这事了。
离老师到学校大概还有二十分钟,鸣人埋头在一张淡蓝色的便利贴上写着什么。最后一笔落下,猛的磕上笔帽,鸣人撕下那张小纸条大步流星地走向坐在另一组的佐助。
直到自己走到他身边并且咳嗽了一声,佐助才心不甘情不愿地抬头瞅了一眼鸣人,这让他心里很不爽。
“啪!”鸣人将手中的便利贴重重地拍在佐助的肩膀上,又大步流星地离开了。
也不知道鸣人一时哪来这么大胆子和这么大力气,竟然拍的佐助向后微微一仰才重新坐好。然而周围的旁观者自然就想趁佐助诧异这一会儿悄悄拿走那张看起来很神秘的小纸条。爪子刚碰到佐助的肩膀就被一掌按住了。
“既然给我了那就是我的东西了,看住你的爪子别乱动。”佐助都这么说了,那同学只好摊手,把爪子收了回来。
佐助从肩膀处摘下淡蓝色的便利贴,纸条因为鸣人一直攥在手里而有些皱。佐助耐心的捋平纸条,琢磨着这家伙怎么会做些小女生才做的事情,比如……传小纸条。
不到巴掌大的纸条佐助却读了足足五分钟,而且嘴角那抹本就十分罕见的笑容正在以肉眼可见的趋势增大着。
周围的同学不禁耳语起来,平时不苟言笑的佐助今天是怎么了。同时大家对那张纸条上写了什么也更加好奇。