这是兰多的（9：26）：
我无意于贬低Gilbert，这里把他拿出来只是由于网上他的东西比较好找，而且同为大键琴，所以就选择了他的版本作为比较。
Gilbert对主题的处理基本是平铺直叙式的。兰多恰恰相反，处理得比较独特。我的第一印象告诉我，兰多的处理更好。因为，经过她的处理，这个主题的形象变得非常鲜明、完整，且令我印象深刻。相比较而言，Gilbert平铺直叙式的处理则略显平淡。
下面就是我非常浅薄的推理了。第二小节的第一个四分音符在整个主题中的位置很重要，因为它与答题构成了不和谐的七度，是这个主题的转折点。所以就需要对这个不和谐音程进行解决。兰多的处理方式是，强调了后续的42、27，而弱化了31。而她所强调的，依我的理解，恰好是一个从下属（二级六和弦）经过弱化的一级六和弦到属（七级六和弦）再到主的结构。通过强调这个完整的解决结构，使得兰多的主题更具有内在的凝聚力，也统一了整个主题。而如果不这样处理，则很容易把主题的后半部分处理为地位平等的几个孤立的模进，从而破坏了整个主题的方向感。
我无意于贬低Gilbert，这里把他拿出来只是由于网上他的东西比较好找，而且同为大键琴，所以就选择了他的版本作为比较。
Gilbert对主题的处理基本是平铺直叙式的。兰多恰恰相反，处理得比较独特。我的第一印象告诉我，兰多的处理更好。因为，经过她的处理，这个主题的形象变得非常鲜明、完整，且令我印象深刻。相比较而言，Gilbert平铺直叙式的处理则略显平淡。
下面就是我非常浅薄的推理了。第二小节的第一个四分音符在整个主题中的位置很重要，因为它与答题构成了不和谐的七度，是这个主题的转折点。所以就需要对这个不和谐音程进行解决。兰多的处理方式是，强调了后续的42、27，而弱化了31。而她所强调的，依我的理解，恰好是一个从下属（二级六和弦）经过弱化的一级六和弦到属（七级六和弦）再到主的结构。通过强调这个完整的解决结构，使得兰多的主题更具有内在的凝聚力，也统一了整个主题。而如果不这样处理，则很容易把主题的后半部分处理为地位平等的几个孤立的模进，从而破坏了整个主题的方向感。
