你的第一个对联近乎“绝对”，太难了，一时没有想好，慢慢再想吧�

11楼的联写得不错，也很有意境，可惜“一”字与上联有重复，同时“月满”与上联“一梦”相对也属不工，“惹君笑”与“钓闲舟”相对也不工，“君”是人，“闲”却成了形容词�

晕死，我不是对的那个地，是我没有说清楚，呵呵，是寻个上联

那这么对好了：

春花日映 两个黄鹂鸣翠柳
秋江月满 一堤柳影钓闲舟

呵呵。信手拈来，还算贴切�

春山雨浓 半坡松风唱孤亭

秋江月满 一堤柳影钓闲舟
这个也算贴切�

笨笨，你这个也不错，就是有一点遗憾，“亭”字是平声，作为上联的尾字，一般都是仄声比较入耳些。上下联两个平声作尾字，感觉有些生硬。不过，你的“松风”对“柳影”，比我的“黄鹂”对“柳影”要工整，“孤亭”对“闲舟”也比我用“翠柳”来对更工整些。因为孤和闲都是情绪，而翠虽然也是形容词，但不是情绪。所以，总结起来，我的对联是比较自然贴切的宽对，而你的对联是音韵有点生硬的严对。

呵呵，不要提平仄好不好，知道仄平，可看着头疼，所以是笨笨。我自己感觉贴切就写上来，呵呵，谢谢你指�

汗~~好吧 因为我对自己的也不满意 所以才寻找优质的~~]

我对的 是
莲何花 芙蕖何花 菡萏何花
柳何柳 杨柳何柳 柽柳何柳

红楼一梦沙场惹君笑
桃花两扇仕途凭谁哭

楼上的，第二个对联，从字句来说对得好象挺工整，但是，整个是什么意思啊？不明不白的。桃花扇跟仕途哭有何关系？凭谁哭意思何指？不太懂。其实上联也并不太明白，必须靠下联有明白的来衬托才显得有意义，红楼梦跟沙场有何联系？为什么要在沙场上“惹君笑”？

第一个对联，就更不对了，主要是上联用“何”，下联也用“何”，根本就没有这样对对联的。而且下联还重复了好几个柳。上联的“何”与“荷”同音，是双关之意，既是问，同时也是答。下联呢？完全不通。

"楼上的，第二个对联，从字句来说对得好象挺工整，但是，整个是什么意思啊？不明不白的。桃花扇跟仕途哭有何关系？凭谁哭意思何指？不太懂。其实上联也并不太明白，必须靠下联有明白的来衬托才显得有意义，红楼梦跟沙场有何联系？为什么要在沙场上“惹君笑”？ "


第二个对联整个是什么意思.就得从你说的"其实上联也并不太明白，必须靠下联有明白的来衬托才显得有意义，"开说.我想对联之间的相互辉映,互相诠释.不是不可以的吧.
<桃花扇>"侯方域字朝宗，明末官宦子弟，落第书生。"或有断章取义之嫌,但用在此处书"仕途凭谁哭"在下以为也无不可...,至于:"凭谁哭"的意思也很简单不过,就是那些字面的意思,这句的意思整体意思就是以<桃花扇>中侯方域的落第为引子,牵扯出古今"仕途"失败的人的无奈和痛楚,任凭谁人怎样哭泣哀怨也无法更改的事实.
而上一句:红楼一梦沙场惹君笑.沙场与红搂梦这一本书上的故事情节确无关联.但红搂一梦本就是一个极其奢华腐朽的梦,某种程度上与我们的青春梦想小有相似.在生死危难的沙场上(如火如荼的高考进行中)有这一梦岂不是更惹人发笑,发笑的不是竟梦红楼,而是"提着砍刀梦红搂"难道不足以惹得诸君悲凉一笑么?
(实际上这个是在我上高三的时候胡诌的.那一年红搂梦荼毒了我们高三课本的小半本书.而小小的鄙人在下正好面临高考这一"沙场"的征战和"仕途"的抉择.所以小有感慨,便有了这个看起来不明不白的东西.我写东西除了兴趣之外不喜欢引经据典,挖根抛底所以抱歉没什么深大的意义.凭什么古人写的东西是东西,我写的东西就不能是东西了?就是没什么意义那也是个东西!如果实在不是东西,那么抱歉,辱没您的高深的学问了!)