在目前处境下，“过一种幸福完整的教育生活”仍然只是一个值得追求的理想境界，一个必要的乌托邦。
而重申教育理想，重建理想教育，恰恰是新教育共同体成员——一群教育理想主义者的追求。
在现阶段，这一追求主要体现在新教育人力图实现的“四个改变”上：
改变学生的生存状态，
改变教师的行走方式，
改变学校的发展模式，
改变教育科研的范式。