在教授儿童学琴时，有几个问题一定要切忌：
（1）忌程式化。上课的内容要丰富，能够吸引儿童的注意力，千万不能死板的按照上课程序从手指练习到练习曲再到乐曲，中间也没休息，这样容易让孩子觉得枯燥无味，从而在课上表现得很没有精神，不认真学习；
（2）忌一错就打断演奏。儿童弹奏时若出现错误，教师一定不能马上打断并指出错误，因为一旦打断儿童的演奏，那么他们的思路也就会被打断，而且也会对自己的演奏失去信心，不敢再接着弹下去，所以教师要耐心的听儿童演奏完曲子再指出错误并帮助他们纠正过来；
（3）忌一味批评训斥。儿童的心理是很脆弱的，语气严厉只会让他们产生逆反和抗拒心理，所以教师应用温和的语气跟儿童沟通，适当的多给与鼓励；
（4）忌面面俱到。课上出现的问题不用一点一点都详细解释给儿
童听，可以指出重要的点，给于提示，可以让儿童多动些脑筋，
这样记住的要点印象就会很深刻；
（5）忌只讲不练。在课堂出现的错误，教师在及时指出并纠正后，最好让孩子能够在课上多练练，加深印象；
（6）忌填鸭式灌注。在儿童弹奏完整首曲子时，指出他们错的那一小节，然后演奏一遍他刚弹的音，让儿童自己听，指出自己错在哪，以训练儿童的听力；
（7）忌布置作业简单化。课后的联系也是很重要的，所以作业要根据课上所学的重难点和儿童的钢琴水平布置作业；
（8）忌长时间授课。上课时间要根据不同年龄段儿童的注意力集中时间的长短来制定。
（1）忌程式化。上课的内容要丰富，能够吸引儿童的注意力，千万不能死板的按照上课程序从手指练习到练习曲再到乐曲，中间也没休息，这样容易让孩子觉得枯燥无味，从而在课上表现得很没有精神，不认真学习；
（2）忌一错就打断演奏。儿童弹奏时若出现错误，教师一定不能马上打断并指出错误，因为一旦打断儿童的演奏，那么他们的思路也就会被打断，而且也会对自己的演奏失去信心，不敢再接着弹下去，所以教师要耐心的听儿童演奏完曲子再指出错误并帮助他们纠正过来；
（3）忌一味批评训斥。儿童的心理是很脆弱的，语气严厉只会让他们产生逆反和抗拒心理，所以教师应用温和的语气跟儿童沟通，适当的多给与鼓励；
（4）忌面面俱到。课上出现的问题不用一点一点都详细解释给儿
童听，可以指出重要的点，给于提示，可以让儿童多动些脑筋，
这样记住的要点印象就会很深刻；
（5）忌只讲不练。在课堂出现的错误，教师在及时指出并纠正后，最好让孩子能够在课上多练练，加深印象；
（6）忌填鸭式灌注。在儿童弹奏完整首曲子时，指出他们错的那一小节，然后演奏一遍他刚弹的音，让儿童自己听，指出自己错在哪，以训练儿童的听力；
（7）忌布置作业简单化。课后的联系也是很重要的，所以作业要根据课上所学的重难点和儿童的钢琴水平布置作业；
（8）忌长时间授课。上课时间要根据不同年龄段儿童的注意力集中时间的长短来制定。
