但是这里有一个问题，人应当服从规则，但是这并不意味着人的价值就低于规则的价值。没有理由说一群人的生命价值就高于某个人的生命价值。同样任何一个人的生命价值也不会高于一群人的生命价值。生命之间没办法进行价值衡量。

规则促使人的行为理性。但是这并不是表示人能够时时刻刻理性。而人一旦不理性了，他的生命价值也就随之丧失。不存在了被降低了！这就好象说罪犯也是人一样。不能因为一个人犯了罪，这个人的生命就一无是处了，不值得了，要是这样的话，还给罪犯什么人道待遇干什么？一旦人有错误，统统枪毙了算了！

世界上119个国家已经不用死刑了。这说明了什么？就算罪大恶极的人，也不能剥夺他的生命。我们还照顾着国民情感，从功利的角度只是对于罪大恶极的人保持死刑，但是这个权力也再紧缩。这个都尚且如此，怎么能说一个违反了行政法规的，还不是犯罪的人就是死不足惜的？

在我国的教育中，长期以来都缺乏人本和人文教育。缺乏尊重生命教育。这是造成这些孩子漠视法律的根源之一。同样，我觉得也会造成人们对生命的淡漠。这是很普遍的看法，在讨论撞了白撞的时候就很多人这样认为。违法活该啊！实际上这是非常错误的观念。这个和不把罪犯当人看的的传统理念据有着根深蒂固的联系。是比较失败的教育理念。