做人要低调
很多好学生都有一个习惯，从高中到大学都是这样，一旦赞扬他们，他们就会特别谦虚地和你讲：“我很弱的……”然后解释几句他怎么怎么弱。做人低调，这让好学生也减轻了一些身上的压力，谦虚一些，可以避免一些不必要的麻烦。　　不管这种低调心态是真心的还是“虚伪”的表现，当一件事情摆在面前需要自己解决的时候，对自己说“要用心完成”总比“肯定没问题”要有益得多。
一个师弟，从考到清华来就经常找我，他总说自己的时间安排得不好，总觉得上课没法全都听懂，觉得很多人怎么比他聪明，感觉非常的担心怕学习跟不上。我每次都给他吃宽心丸，说只要自己好好学，不会成绩特别差的，开始上课听不懂正常……
结果，大一第一年成绩，他拿了班里第一，他说的XX比他聪明，成绩都比他低了好多。从此我再也不劝他了，他俨然是个“牛人”呀，比我当年成绩不知道强到哪里去了，我居然当初还劝他别怕跟不上，想起来真惭愧。
　　另一个师弟，做人可一点不低调。从高中数学竞赛全国一等奖，到保送清华，一帆风顺。他可是那一届省里的一个传奇人物，传言一次数学竞赛大考前，玩了一晚上扑克不好好休息，第二天照样拿了一等奖。　　但就是因为他太张扬，上了大学，对学习也向来认为都能轻松搞定，大一第一学期成绩就排到了班里倒数，第二学期一下子就出了三门不及格，差一点就成了试读生。跟不上学习节奏的他，不得不选择休学回家休整一年。这就叫“聪明反被聪明误”。
所以，认真对待学习中的每件事才是最好的学习态度，聪明与否并不重要。

还有呢

学会学习
　　跳出题海
为了高考，不停地做题，这也是一件迫不得已的事情。没有学生会认为对高考自己已经高枕无忧，不必用心准备、努力做题了。但应当意识到学习需要方法，一味蛮干，陷入题海，只会让自己陷入被动。一个典型的例子就是问一个高中生：学了五年物理，你觉得物理是什么？学生头脑中立刻浮现出了常用的公式、常做的例题，甚至还有一些题目的答案。对于他来讲，物理就是试卷上的考题，他感受不到物理是一个完整的学科，也体会不到物理的价值和意义。　　应该意识到，依靠反复做题这种重复劳动方式，才掌握了学习的内容，是一种最差的、效率最低的学习方式。如果少做几遍重复的题就能学会，效率会提高很多。
只有方法才是最有用的。高中学的立体几何、化学、生物，都因为在大学专业不同变得毫无用处，而随之而来的是在大学学习更多新的知识，而在工作以后，又因为选择了不同性质的工作，丢弃了绝大多数大学学过的课程内容。就像一个故事讲的，为了生存，是要面包，还是要猎枪？要面包总会吃光，要猎枪可以学会打猎，一直生存下去。学习方法就是这杆“猎枪”。而很多同学之所以很努力成绩上不去，就是因为一直在抱着一本又一本的参考书啃“面包”，他们没有总结这些“面包”之间的联系，更没有想过应该制造自己的“猎枪”。

忙碌的生活
校园里最常见的就是忙忙碌碌的人群和密密麻麻的自行车车流了，尤其是到了上下课的高峰时刻。有些同学，三五成群，一边谈笑风生，一边飞车前行。有的同学则是单车独行，若有所思，双目凝视正前方偏下30度左右，表情凝固。他们在想什么呢？如果是个本科生，那么很可能是刚才上课老师讲得太快，很多内容还没来得及消化，还在回味上课的内容；或是老师留了好多作业，自己刚刚在自习室里赶了两道，发现又要上课了，匆匆奔向教室，只能在路上思考刚才做到一半的作业题。如果是个研究生，那么估计是导师刚刚找他谈话，布置了新的任务，正在思考着如何完成；或是课题研究到了关键时刻，茶不思、饭不想地思索着课题的进展。人群中也有一些老人，许多看上去很不起眼，但很有可能他就是某个系的老教授，路上的时间也抓紧来思考。骑车的时候可要千万小心，万一撞到他们，清华和国家的损失可就大了

在清华，包括上课、自习、作业和课程实验的时间，4年本科平均下来，每天都要学习8小时以上。周末只会因为疯狂地赶作业，而显得更加忙碌。可想这种用功的滋味比起高中来，绝对是有过之而无不及的。同学们的生活经常是“宿舍－教室－食堂”三点一线，要去超市和澡堂了，往往也会先考虑一下是去哪里顺路再行动。这种生活规律，常年坚持不变。平时的宿舍里总是空荡荡的，大家纷纷去自习室上自习。在宿舍里的同学也都在安安静静地做自己的事情，互不打搅。

最忙碌的时刻还要算临近考试了。11点宿舍熄灯以后，白天没有“学过瘾”的同学们，自己搬着凳子在楼道里，借着楼道里微弱的灯光，继续学。他们挤满了楼道，早的会学到1点，晚的会到凌晨三、四点才睡觉，很多人第二天早上八点还有课。

然后呢？

还有呢？