我Jiro的吧【1024图文】东哥是课堂教学的生动教材

我是妈妈粉，同时也是一名老师。喜欢大东虽然只有短短大半年时间，但感觉上好像和大东是早就相识；尽管一次也没见过他，但感觉他好像时时就在身边，就像是多年的老朋友。也许大东就有这样的特质，他是那样美好，他的存在会让人忘了时间和距离，让人来不及思考，让人学不会遗忘，让人只感受他的真只记得他的好。
或许是职业的缘故吧，更喜欢安静的文艺范的东

7月份，曾怀着忐忑的心情发了一个新人贴《我把学生带成了东东海》，里面讲述我认识和喜欢大东的历程，以及围绕大东展开的我和学生之间的故事，当时得到很多热情的回复，让我感受到东吧的爱和温暖。
故事现在有了后续的发展。
这次要讲的是在课堂教学中，利用东做教材，教育和感动学生的故事。

不感兴趣

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有爱的妈妈粉

你的学生都会被你带成东东海，真好，东东海可以这样的无限壮大！

前排

1、激将法。
上次讲的故事只发生在一个班级里。同时还带了另一个教学班，这是个美术班。学生们都有些心高气傲，对大东本来是不甚感冒的。
我用激将法成功地将他们的视线引向大东。
“大家都知道汪东城会唱歌演戏的，但你们或许不知道，他的另一项特长是画画！你们都是学美术的，但我相信你们一定没大东画得好，要赶上他还得努力！”
学生们望向我，尽是怀疑的眼光。
“不信啊？我们就来看看他的绘画作品！”
我将《梵高与我》中大东画作用手机拍下来，做成PPT展示给学生：