女大学生未婚同居者 62.4％表示后悔
研究者指出，未婚同居给大学生带来消极影响，可能影响学习，
损害身心健康，还可能给未来的婚姻埋下隐患
本报记者 林洁 实习生 吴里扬
近日，广东省性学会主持编辑的《2007广东性学报告》正式出版，报告称，大学生在观念上对婚前同居日趋宽容，但在行为上依然谨慎保守。
报告说，大学生同居现象日渐普遍，对这一行为观念上也日趋宽容。一项对全国24个省市的2000名本、专科学生进行的调查显示，赞成大学生同居的占28.4％，任其自然的占57.6％，表示明确反对的占13.5％。
大学生对未婚同居观念上宽容，真正付诸行动的仍属少数。中国人民大学潘绥铭教授调查的数据显示，全国大学本科生中同居的仅占5％。西安对5所高校的800名大学生进行的调查也发现，仅7％的学生有同居行为。
值得玩味的是，大学生在对婚前同居持宽容态度同时，特别是男性，对自己法律上配偶的童贞却看得非常重要。对“假如你的恋人失去贞节，你还与她结婚吗”这个问题，有53.4％的男大学生选择了“不”。同时，76.6％的未婚同居女性认为同居对自己身体产生了严重影响，62.4％的女性对自己的同居行为表示后悔。
研究者指出，未婚同居给大学生带来消极影响，可能影响他们的学习，损害身心健康，同时还可能给未来的婚姻埋下隐患。
报告还对广东某重点高中高一至高三共10个班进行了调查，结果显示，六成高中生性知识主要来源于书刊、媒体，其次是同学、朋友（占51.9％），第三是学校和老师（占23.4％），最后是家长（占9．2％）。
而在被问到“当遇到性问题或困惑时，希望求助于哪方面”时，希望求助于同学、朋友的比例占48.3％，自己看书的占45.9％，父母亲的占26.7％，老师的仅占4．0％。调查者认为，学生有性问题时更多地求助于同龄人，或自己看书解答，而很少去问比自己经历更多的老师、长辈，这当中除了有不好意思外，还反映出这个阶段的学生在性知识方面对老师信任程度。
被调查的学生反映，老师在生物课上讲到“生殖系统”时就叫学生自己回去看书。调查者也提出自己的担心：同学和朋友都是同龄人，他们知道的性知识有多少？由此得来的知识的科学性有多大？
这次调查同时发现，大部分中学生对早恋的问题表示出“赞成”和“无所谓”。调查中，只有22.7％的高中生对早恋明确表示“不赞成”。有74.3％的学生认为，中学生谈恋爱的原因主要是开始对异性产生好感。
研究者建议，对学生早恋现象，应“放”“导”结合，谨慎处之。同时应加强对青少年的性教育，采用参与式的教育方法，以更科学、更人性化的教育方法使学生在讨论中产生思维碰撞，达到自我教育的目的。
来源：中国青年报
研究者指出，未婚同居给大学生带来消极影响，可能影响学习，
损害身心健康，还可能给未来的婚姻埋下隐患
本报记者 林洁 实习生 吴里扬
近日，广东省性学会主持编辑的《2007广东性学报告》正式出版，报告称，大学生在观念上对婚前同居日趋宽容，但在行为上依然谨慎保守。
报告说，大学生同居现象日渐普遍，对这一行为观念上也日趋宽容。一项对全国24个省市的2000名本、专科学生进行的调查显示，赞成大学生同居的占28.4％，任其自然的占57.6％，表示明确反对的占13.5％。
大学生对未婚同居观念上宽容，真正付诸行动的仍属少数。中国人民大学潘绥铭教授调查的数据显示，全国大学本科生中同居的仅占5％。西安对5所高校的800名大学生进行的调查也发现，仅7％的学生有同居行为。
值得玩味的是，大学生在对婚前同居持宽容态度同时，特别是男性，对自己法律上配偶的童贞却看得非常重要。对“假如你的恋人失去贞节，你还与她结婚吗”这个问题，有53.4％的男大学生选择了“不”。同时，76.6％的未婚同居女性认为同居对自己身体产生了严重影响，62.4％的女性对自己的同居行为表示后悔。
研究者指出，未婚同居给大学生带来消极影响，可能影响他们的学习，损害身心健康，同时还可能给未来的婚姻埋下隐患。
报告还对广东某重点高中高一至高三共10个班进行了调查，结果显示，六成高中生性知识主要来源于书刊、媒体，其次是同学、朋友（占51.9％），第三是学校和老师（占23.4％），最后是家长（占9．2％）。
而在被问到“当遇到性问题或困惑时，希望求助于哪方面”时，希望求助于同学、朋友的比例占48.3％，自己看书的占45.9％，父母亲的占26.7％，老师的仅占4．0％。调查者认为，学生有性问题时更多地求助于同龄人，或自己看书解答，而很少去问比自己经历更多的老师、长辈，这当中除了有不好意思外，还反映出这个阶段的学生在性知识方面对老师信任程度。
被调查的学生反映，老师在生物课上讲到“生殖系统”时就叫学生自己回去看书。调查者也提出自己的担心：同学和朋友都是同龄人，他们知道的性知识有多少？由此得来的知识的科学性有多大？
这次调查同时发现，大部分中学生对早恋的问题表示出“赞成”和“无所谓”。调查中，只有22.7％的高中生对早恋明确表示“不赞成”。有74.3％的学生认为，中学生谈恋爱的原因主要是开始对异性产生好感。
研究者建议，对学生早恋现象，应“放”“导”结合，谨慎处之。同时应加强对青少年的性教育，采用参与式的教育方法，以更科学、更人性化的教育方法使学生在讨论中产生思维碰撞，达到自我教育的目的。
来源：中国青年报
