一楼留给度娘。。

今天听完丁老师讲的课，感触颇深。
爱情，原来在我眼中是两个人的性格、生活习惯、以及他们对未来生活的一种相同的渴望，一种相同的憧憬，这样才能支撑他们度过未来的一切，不论酸甜，不论苦辣，两个人总能够牵手度过，或许会有暂时的抱怨、一时的冲动，但这些都只是暂时的，两个人在一起，不用过多的甜言蜜语，闲暇时一起漫步，有矛盾时会给对方解释的机会，肯站在对方的角度思考问题。
听完老师讲的课才明白不是做到这些就都是爱情。在两个人谈恋爱时可能双方感觉不到彼此问题的所在，整天在一起，不过我还是觉得爱一个人并不是要天天在一起，可能每个人和每个人都不同，自己所向往的爱情也有所不同，如果我天天和男友在一起，一定会觉得腻，受不了，也许一个人自由惯了，不想这么早就找个人…….
但是时间长了，问题终究会暴露出来，开始可能女生为了保持高贵优雅，矜持，会表现出一种不太符合平时的自我，而男生为了追到女生，会把自己不好的一面或者是比较二的一面收敛起来，表现的比较正直，两个人其实都是处在一种假的氛围当中，对对方的感觉非常好。和所爱的女孩在一起时，会有种很美好的感觉，这种美好的感觉来源于两个方面，一方面来源于所爱女孩的美好，另一方面来源于爱情生活的美好，和美好的女孩过美好的爱情生活，从而产生美好的感觉。
但随着两人的越来越多的相处，各自的本性终究会显现出来，这个时候，如果双方还能够接纳对方，当然应该得到大家的祝福，但是，如果不行，并且两人都没有改掉各自习惯的意向，我觉得还是和平分手对彼此都好，毕竟爱情是需要两个人心甘情愿的，如果两人已经出现了问题，却还是要坚持在一起，那对彼此都是伤害，而且也是对时间和青春的一种浪费，反而分手才是对彼此都好的解决办法，省的以后整天吵架生气，双方都不好过，甚至双方家长也会结下怨恨，与其那时弄得大家都难堪，还不如现在就分开。
其实我觉得之所以现在会有这么多的感情问题，原因之一就在于出现感情问题的当事人对问题的认识程度问题，老师上课也说了，当事人问题的问题才是解决当前问题的关键所在，究竟感情问题的问题是什么，当事人可以在自己的心里问问自己，也许就能找到打开问题的钥匙，更好的解决问题。有些人在感情出现问题之后不是积极的解决，而是寻找其他的发泄方式，有些人会选择上网聊天，有些人会选择醉酒，还有其他的一些方式，我并不是说这样不对，而是他们不能有效地解决问题。
爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。在汉文化里，爱就是网住对方的心，具有亲密、情欲和承诺的属性，并且对这种关系的长久性持有信心，也能够与对方分享私生活。爱情是人性的组成部分，狭义上指情侣之间的爱，广义上还包括朋友之间的爱情和亲人之间的爱情。在爱的情感基础上，爱情在不同的文化也发展出不同的特征。这是百度上面对爱情的定义,可我总觉得爱不是一种欲,而是一种愿望,给爱扣上欲的帽子,就会使爱变了感觉,其实爱应该没有确切的定义,一加上定义就错了,就变了。对一个人的爱情是无法完整回答的，因为爱情是从开始到结束的点点滴滴的情感经历的总和，因此爱情要用一生去解释，爱情的内容随着情感经历的增加而增加。情感理论只是一种抽象的概括，而情感必须和具体的事情联系在一起，脱离了具体的事情的情感理论不是情感只是理论。
爱一个人也会爱上她的缺点，这就是宽容，但是宽容她不是放纵她，有些缺点，如果她不改正，可能会导致灾祸，所以要帮助他改正缺点。
爱情与喜欢6点不同
①爱情有较多的幻想；喜欢则不是由对他人的幻想唤起，而是由对他人的现实评价唤起；喜欢不像爱情那样狂热、激烈、迫切，始终比较平稳、宁静、客观。
②爱情与许多相互冲突的情绪有联系；喜欢却是一种单纯的情感体验。
③爱情往往与性欲有关；而喜欢则不涉及这方面的需要。
④爱情具有独占性和排他性，喜欢则不具有。
⑤爱其实很平凡，是很伟大的平凡 爱情就是当你知道了他（她）并不是你所崇拜的人，而且明白他（她）存在着种种缺点，却仍然选择了他（她），并不因为他（她）的缺点而抛弃他（她）的全部，否定他（她）的全部。
⑥爱是深深的喜欢，喜欢是浅浅的爱。喜欢可以转变有爱情、友情。爱情只有开始和消失。
爱真的很难说清

笔记记得真棒哦 多些思考 收获会更大的 我期待着你哦

嗯嗯，谢谢老师的鼓励，很认同老师的看法，笔记重要，记录下上课，以后回想才会更加有存在感，但自己的思考更重要，它是课堂内容的意义，是课堂在自己人生的延伸，我一定会努力的！

第六次课
谈判会，今天是我第一次全身心的投入进去，以前爸妈说学商的要在大学就具备一定的实战经验，要毕业工作之前就对其有一定的了解……以前总觉得不就是经验吗，我在毕业之前去一家公司工作一段时间不就行了，爸妈总是没完没了的说，最后我就去找奶奶，一切就称心如意啦！当时真的觉得不用听他们说真好，结果今天就得到了教训：刚开始，本来以为自己学商的，多少都会有些优势，结果开始谈判时，对方就一通说，我一听就懵了，我的天，这什么人啊，经历过不少的谈判吧，怎么这么能说，当时真的很后悔自己没有多听老爸老妈的良言，不过现在后悔也没用啊，还是想想怎么应对强大的对手吧。
还好，专业知识虽说不多，但还是有点基础的，前几次都以崩为结局，最后双方达成了协议，15万收购，外加8万的无息贷款，2年期，还好还好吧我觉得。
谈判真的是一件很考验人的事情，它首先需要我们的沟通能力和表达能力，当对方说话的时候要找到他说话的重点，并在接下来的谈话中针对其重点来谈，这样谈判才是有意义的，否则，两个人谈判各说各的，那两个人只能在两条平行线上走，没有交集，也就是没有谈判结果。谈判双方各有各的立场，也有各自的利益考虑。这就要求他们在谈判时必须考虑自己的立场和利益，当然不能防止有些人会借此来获取利益，这也就形成了腐败。
接下来就是一些由这节课感受到的以及上网查找经过自己认真考虑的谈判小知识，希望能够帮助我们在谈判中更胜一筹。
谈判,现在已深入到我们社会生活的各个领域。比如为了成交一笔买卖而进行的业务洽谈；为了达成互利、互助或合作经营的协议而进行的讨论磋商，这些活动都可以叫做谈判。在谈判活动中，大凡正规、正式的谈判都是很注重礼仪的。绝大多数正式的谈判，本身就是按照一系列约定俗成的既定程序进行的庄重的仪式。在谈判过程中，谈判人员的仪表、举止与谈吐对谈判双方能否融洽会谈、友好磋商，并最终就某项目标能否达成一致起着重要的作用。因此，谈判人员的礼仪修养与谈判技巧一样重要，它始终贯穿于整个谈判过程中，并且对谈判的发展施加影响，最终使双方达成一致。很喜欢　“凡事预则立，不预则废”这句话，进行谈判时也要做到，因为前期准备工作非常重要。只有事先作好充分准备，我们才会充满自信，从容应对谈判中出现的突发事件、矛盾冲突、才能取得事半功倍的谈判结果。谈判中要达到预期的目标，就得做好周密的准备工作，对自身状况与对手状况要有详尽的了解，并对这些情况作出充分地分析，由此确定合理的谈判方案，选择适当的谈判策略，从而在谈判中处于主动地位，使各种矛盾与冲突大多化解在有准备之中，进而获得“双赢”的结局。谈判中的报价给谈判的最终结果设定了一条无法逾越的界限，所以初始报价应找到对我方最有利，同时卖方仍能看到交易中对其自身也有益的价位。在出价时要用肯定语气，而且出的价位要留有余地，这样才能在之后的谈判中给自己留条后路。
上完之后真心觉得心理学真的很有用，在生活中可以恰当的运用心理学知识，解决生活中的问题，少了很多麻烦，少走很多弯路，谢谢老师，真的受益匪浅啊！

第七次课
今天不是丁老师上的课，有点小失落，但老师找的代课的老师也是很有水平的，丁老师的眼光还是很不错哟！
虽然人在某些方面看起来比其他动物高级，但是不得不承认在一些方面我们和其他动物一样。大脑的默认程序是自动化加工程序，找到触发自动化行为程序的扳机，就找到了影响人类行为的试金石；打破固束在你脑中的自动化加工程序，就是向人类理性自觉前进的一大步。以前我们都听过这样的实验，实验人员利用动物的某些特点，并改变某些因素，动物的行为并不会改变，比如：火鸡在听到小火鸡的唧唧叫时，就会把小火鸡弄过来并敷小火鸡，当我们用录音机录下来小火鸡的唧唧叫声时，母火鸡也会把录音机弄过来并敷着，然后，当我们把火鸡的天敌放在录音机上时，只要响起唧唧的叫声，母火鸡竟然也会把自己的天敌弄过来敷着。我们当中也会有类似的事情发生，比如一个人一见到陌生人就会起疙瘩，非常明显，研究表明，女孩在小的时候父母总让她在客人面前表演，一天，女孩不高兴，恰巧家里来了一位对她父母很重要的客人，她的妈妈让她表演个节目，结果女孩就站在那里，她的爸爸不高兴了，就对她大加指责，女孩并没有反抗，就是这个童年的故事，女孩并没有把她内心里想的说出来，发泄出来，才使得女孩一见到陌生人，就会有那种恐慌，触发了自动化行为的扳机，结果一见到陌生人就会起疙瘩。其实一个人长大后的某些行为是和他的童年有着直接关系的，童年的某些经历会在孩子的心里留下烙印，所以作为父母，在孩子小的时候，一定要给他们更多一些的关怀，爱护，耐心，不要把孩子当成是向别人炫耀的工具，这样只会让孩子处于一种不健康的成长环境，或许暂时孩子会比其他孩子优秀，但时间长了，孩子会越来越讨厌这种所谓的优秀，要记住他们还只是孩子。
追求自由是每个人都应该享有的权利，现在很多人都说自己要追求自由，特别是那些处于叛逆期的孩子，更是每天喊着自己没有自由，整天淹没在学习中，其实在我们说自己要追求自由的时候，应该首先搞明白什么是自由，不然追求了半天，却不知道自己追求的是什么，那就让人笑掉大牙了。
自由取决于能不能自己掌控自己的行为。我们人的认知具有相对性的特点，他是在特定的参照系下的评价，在不同的参照系之下，我们的认知会有不同。比如有人想买给你一个望远镜，在不同的环境里，我们要不要买，以什么价位买，会有所区别，如果在商业街，你可能会买，而且价位可能会比较高，因为在商业街，一般物品的价位也会比较高，而如果那人是在你很熟悉的地方，比如学校图书馆或你家小区，那么你很有可能不会购买，因为你对这里的环境非常熟悉，当时你就会觉得没必要买。同样，人的这种心理也被商家所利用，他们会在商场里放上价位标的非常高的当然也很好的物品，当你看见时，觉得很喜欢，就会觉得这家店的商品都是好的，但这件的价位太高，这时你就会到这家店的别处去转转，别的价位标的高一点，但比刚才的要低，这时你就会购买，因为你觉得这个也不错，而且价位比刚才的低好多，心里觉得值，于是就有了购买的行为。这个时候我们的行为就是被别人操纵的，不是自由的。
然后老师还讲了经济规则VS社会规则，社会规则是一种以情感为符号的长远隐性互惠模式。其实在我们生活中，社会规则在中国还是很重要的。以后我们都是要步入社会的人，如何在社会上处事，对我们的发展至关重要，比如上级交代的任务，怎样完成，具体的细节怎么做，以前听爸妈说，一个公司的职员，本来不是很受重视，一天，老板的秘书不在，而老板恰巧需要复印资料，他就随便找了一个职员帮他，一会儿，那个职员把印好的资料放在办公桌上，而且，还一份一份的交叉放好，看到这里，老板心想，这点小事都能办得这么细心，还有什么事不能信任他呢？以后这位职员就受到了老板的重用，干得很出色。学会设身处地的为上级着想，怎样把事情办得让别人找不出自己的毛病，对自己由心的夸赞，这才是职场之道。
进化心理学视角下的利他行为有基于亲缘的利他行为、基于互惠的利他行为以及基于互惠利他行为的内在保障和外在制约。影响长期互惠策略的因素有很多，比如未来的交往迹象，双方的互惠意愿等等。在商场中，比如囚徒困境，还有企业定价过程中的以牙还牙的策略。另外还有让步式互惠，对方先提出一个价格较高的希望自己能够买的要求，当然绝大部分我们会拒绝，紧接着，对方就会说好吧，我理解您，不过您可不可以怎样怎样，往往接下来的要求价格较低，这个时候，我们因为之前拒绝了对方心存愧疚，就会答应对方的请求。
最后一点就是事物本身的价值并不等于对我的价值。这方面我深有体会，小时候特别喜欢照相，每次看见我家的相册我就忍不住跟同学讲当时的情形，可有些同学就不太感兴趣，我觉得这就是上面提到的这本相册的价值并不等于对我的价值，由于他记录了我的童年的点点滴滴，对我来说它很珍贵，但对其他不相干的人来说它只是一本相册。

第八次课
今天老师讲的是与我们几乎每个人都息息相关的——学习，作为一名大学生，学习对我们来说可以是家常便饭，从幼儿园开始，我们就在学习，包括小学、初中、高中等等，在学校上完了课还要在家学习，好不容易熬到了假期，还要被逼着去上各种辅导班，似乎对我们来说，学习真的是苦作舟了，但与其他孩子相比，我还是觉得我的爸爸妈妈真的很好，他们很尊重我的想法，记得在初中的时候，还是在初一，爸爸就问我想不想去上辅导班，估计猜都能猜出来我的回答：不想，之后爸爸他们就再也没有给我报各种其他孩子上的辅导班，但他们要求我对我的假期做个计划，几点起床，每天完成多少作业，剩下的时间都干些什么，因为那是我第一次做计划，所以印象还是挺深刻的，记得我当时写的是8点起床，上午写作业，下午看电视，晚上不知道了，就写了和小伙伴们玩，计划刚开始的几天进行的还行，但后来晚上都找不到小伙伴了，就只有我和妈妈两个人在小区转悠。是爸爸妈妈教会了我对自己的人生有个规划，按照计划办事，才有效率，这对我以后的学习起到了很大的作用，很感谢我的父母！
学习是具有目标导向、主动、探索性行为。具有目标导向是指要明白自己为什么学，这对我们很重要，其实很多时候我们都是一种被迫的学，我们不明白自己为什么要学，只是父母告诉我们学习很重要，学习好以后才有出路，他们只是把自己的经验以语言的方式传递，我们没有亲身经历，没有切身体会，体会不到学习不好会怎么样，学习好又会怎么样，或者说，学习好会有什么快乐,学习不好又有什么痛苦，对于这些我们全然不知，只知道爸爸妈妈告诉我学习好才有出路，显然大多数情况下，我们很难被说服，因而我们也就不会去做。探索性行为是指在学习时要探索题的背后考察的是什么，是哪个知识点，那种思想方法，这是我们需要用心探索的。
学习不是学你学到的东西，而是学把你学到的东西忘掉后剩下的东西。有一个小故事，小约翰和老约翰生活在一起，老约翰很喜欢看书，每天都看，小约翰看到爷爷在看书，自己也就看了起来，一段时间后，小约翰告诉爷爷，我不想看书了，我看了就忘了，什么都没留下，你能告诉我为什么看书吗？老约翰说，告诉你可以，不过你得先用地毯给我弄满一桶水，小约翰答应了，第一次回来后，他发现水都撒没了，就问爷爷能不能换个东西，爷爷说不行，没办法，小约翰就接着去了，他想可能是自己跑的不够快，结果第二次他跑的很快，回到家里，发现还是没剩多少，3次之后，小约翰放弃了，这时爷爷让他看看地毯，这时小约翰才发现地毯被洗的很干净，爷爷让他拧一下地毯，发现地毯的水足够装满一桶。其实读书是读里面的知识，我们没必要一字不错的去背书，这样一点效果都没有，读书是让书本里的知识不断的冲刷我们的大脑，让我们的思维更缜密，做事更有逻辑性，当别人说到某个知识点时，我们可以和他交流，可以反映到我以前知道这方面的知识，这才是读书所在。
理解一个人从理解他的脑开始。人类的自发展已经超过了自然选择的力量，科技飞速的改变着我们的信息加工方式，科学研究发现，比较特殊的人的大脑和正常人的大脑不一样，比如吸毒的、喝酒的、脾气暴躁的人，他们的大脑与我们的不同，所以理解某些比较特殊的人我们可以从理解他们的脑开始。虽然科技发展迅速，但是教育理念和教育方法的改革速度远远赶不上信息时代人类脑发展的速度。脑可以分为本能脑、情绪脑和智力脑。研究发现，不学习的人平均每秒都会有一个脑细胞死亡，很多人老的最快的是在刚刚退休的时候，其脑活动瞬间降低，这个时候人老的比较快，所以学习室保护青春的最好方法。
教书育人，教的只能是书本上的知识，但培养一个人是需要让他自己亲身经历一些事情的，这样才能达到育的目的。

吴萍 学号：34120657 教学号：74120313
因为不知道老师需要教学号还是学号，所以就都发了，谢谢老师！

第九次课
今天老师讲了爱情三魔界理论,爱情三魔界理论主要指：人际快乐，性接触以及认知判定。
其实快乐源于缺失，如果一个人从小就拥有父母和长辈的疼爱，家庭和谐，一家人在一起说说笑笑，每天都很开心、快乐，根本就不需要爱情，自己也能生活的非常好，然而相对于这些人来说，却有一些我认为比较命苦的孩子，在我们生活中，其实不乏这样的例子，新闻中，我们总是很容易的听到看到一些还是很小的孩子就受到家人的冷落、不关心甚至是虐待，真的很想不明白那些家长是怎么想的，如果他们不想要这个孩子，当初干嘛要生下他呢？我总觉得这是典型的不想负责的表现，每每想到这里，我总觉得很为那些孩子感到痛心，刚刚来到世界就受到如此虐待，该对他们的内心产生多大的影响啊！不过也很为自己和那些幸运的孩子感到些许安慰，我们从小就被捧在手心里，能够拥有那么多的关爱，真的很应该珍惜，想到这里，突然明白了自己为什么不想谈恋爱、不把恋爱看的重要的原因了，呵呵，不过如果让我在这两者之中选一个的话，我还是喜欢并且一定会选择现在这种，我现在过的很开心，每天都很有意义。
当一些人处于缺失状态时，他们希望达到快乐状态，这个时候能够把缺失状态过渡到快乐状态的就是交往事件，通过交往，他们可以发现新的兴趣爱好，了解对方的另一面，增进彼此的认识和关系。我们必须承认，男女的快乐有别，他们的快乐不一样，比如女人的快乐就是吃饭、开玩笑和浪漫等，这个想必大家都知道，女人好像天生就是逛街购物的，而对于男人来说却不同，男人的快乐在于帮忙、解决问题和交流过去，所以说，有句名言就是：女人因为弱小而强大，因为强大而弱小。对于这一点，不太了解，只是电视上面看到的的确是这样，不过也有女强人的，他们靠自己的实力说明女人不依赖男人也是可以成功的。我总觉得女人还是应该靠自己，不能太依赖男人。还有就是我不太喜欢和不熟悉的男生说话，每次我妈都会问为什么不和他们打招呼，我总会说就是不想打，感觉有点尴尬，不舒服。以后估计在这方面要大大地改进了。
至于快乐的原理，其实就是我们身体里分泌的多巴胺，多巴胺是快乐元素，它能够是我们感觉到快乐，当它分泌的过多时会产生精神分裂，而分泌过少时会产生抑郁症，老师说抑郁症的人很痛苦，不过我以前真的没有见过得抑郁症的人，平时爸妈也不让我看关于那些东西的，所以今天在课上看到那个女人刺自己的手的时候，真的有点被吓到了，以前连想都没想到的，过去听同学说起时，也只是当耳旁风，总觉得不可能，怎么会有人自己伤自己呢？今天上课不仅证明我错了，而且我还明白了其中的道理，原来是创伤越快就越不疼啊！难怪古代的酷刑有凌迟处死而且还会分泌一种多巴胺的替代物，他可以使那些多巴胺分泌比较低的人感觉到瞬间的舒服。除了伤自己，我们还有很多方法来使自己感到快乐，比如多吃香蕉，多洗澡，多运动。
I love you not because of who you are ,but because of who I am when I with you.I