这篇文章是写给普通的家长老师看的，我用另类的角度来戏说一下这个独一无二的训练精英的高雅工具。如果您家中有一个天才琴童，那就别劳神了，因为您根本不需要这些“歪理邪说”。
首先我先界定一下什么是“天才琴童”，我所说的“天才琴童”可不是专家教授们眼中的类似贝多芬、莫扎特这样的近代天才，也不是类似朗朗、李云迪、周杰伦（音乐天才）这类的现代天才，而是满足以下特征的琴童，就是我们普通人家的“天才琴童’！
1、第一大类：实力派天才琴童。
这类孩子基本上都是5岁左右学琴，6岁左右过1-3级，8岁过3-5级。当然那些8岁就能过8级，甚至经常在各大钢琴大赛中拿大奖的，开个人音乐会的孩子们，那就是天才中的天才。这类孩子虽然不多，但是绝对是百里挑一，万里挑一的了。
2、第二大类：自觉型天才琴童。
这类孩子自幼喜欢钢琴，学钢琴是发自内心的喜爱，平时练琴都非常自觉，不需要家长苦口婆心、软硬兼施的逼迫着练琴。这类孩子也是少之又少的，如果您家孩子是这类琴童，那么也根本不需要继续看这篇文章了。
3、第三大类：文静乖巧型天才琴童
这类孩子智商天赋未必有多好，自觉性未必有多高，但是，她很乖巧听话，只要父母要求她去弹琴，她就去弹，只要父母告诉她应该怎么练琴，她也会听。时间长了，这类孩子依然会迅速走上钢琴正轨，其实，钢琴对孩子而言就是一个全新的玩具而已，只要她用心坚持，很容易上手，不像大人那么固化难以征服。就像学语言一样，成年人学20年英语仍旧是哑巴英语，6岁孩子学5年可能已经操一口流利的英语了。
实力派琴童根本不需要家长操太多的心，就可以给你带来惊喜，你只需要给她找个好老师，平时监督辅导一下，她的进步就会是飞速！而自觉型琴童更是不需要家长担忧，因为这类孩子只要把钢琴当成了兴趣，只要你坚持下去，她迟早会成为钢琴高手，而且钢琴会成为她一辈子的乐趣。
可惜的是，我们绝大多数的家长并没有这么幸运，孩子要么不是神童，要么还未真正喜欢上钢琴，要么倔强的不得了，要么未能遇到一个真正的好老师，于是，从学习钢琴那一天起，这个高雅的艺术就成了家长和孩子们生命中最爱恨交加的梦魇了！尤其是倔强的孩子，平时孩子倔强一下家长都无所谓，但是在钢琴上一旦倔强，家长非被气得半死不行。倔强的孩子往往很聪明，可是个性十足，掌握不好教育的火候和技巧，实在是让人头痛。

这都是谁的错？社会有极大责任！但老师也要付很大的责任，而错误的选择老师则是家长自身的责任。
有些孩子，因为换了老师，立即重新点燃学琴的兴趣和动力。有些孩子，因为换了老师，重新建立了学琴的信心和恒心。
钢琴的教学有着独特的特性，不像学校的正规课程属于大课，属于记忆力类型的课程，钢琴很大程度上是需要孩子超强的动手能力和协调能力，理解能力，记忆能力，尤其是对音乐的感悟和兴趣，孩子多一点天赋就能少许多劳苦。钢琴老师是专业性很强的老师，不像学校的老师你不能随意的选择，钢琴老师不合适，选择权是在家长手中的。遗憾的是，由于面子问题，由于观念问题，由于机缘问题，我们一旦选择了一位老师，基本上很难再去更换，家长发现有不妥的地方或有疑惑，基本上是被告之要找自身原因或孩子原因，从来没有去想想这位老师是否适合自己和自己的孩子。
唉，说换老师容易，可是，做起来难啊！一个城市就那么几个琴行，那几个老师，如果你选择了一个琴行，那么选择老师也就只能听从安排了，一旦你选择了其中一位老师，你如果不满意，你怎么去换？大家抬头不见低头见的，怎么好意思啊？你只能换个琴行去碰碰运气了！人家老师为了赚钱生活，就算对你家孩子和你本人有意见不满意，为了生活为了你的尊严人家也不会提出来换学生吧，但是家长就不一样了，如果不合适，你不及时换的话，受害的就是自己！
找个好老公好老婆都那么的难，何况是找个好老师啊！结了婚有多少人是后悔的，但是因为责任因为各种原因，很多人选择了坚守，可是，孩子的教育不能勉强啊，遇到不合适的老师，就应该及时跟换，遇到好老师则要好好珍惜，经常跟换老师是个大忌，除非你的孩子水平进度神速，老师已经无法胜任。家长在选择老师，老师又何尝不是在选择孩子家长啊，谁不希望自己的学生个个冰雪聪明，老师教的轻松，还能拿个大奖炫耀一下。恋爱的人如果觉得不适合都可以好聚好散，为何很多家长感觉老师不合适却不好意思委婉拒绝及时换人了呢？除了面子问题，估计也与家长的判断、性格、期望有关。
有些孩子是很幸运的，一开始就遇到了一位好老师，而更多的孩子则是走了很多弯路，花了很多冤枉钱，最后却半途而废，或者被告之你家孩子不适合学琴。其实，哪有什么适不适合学钢琴的啊，绝大多数孩子都可以学钢琴，也都会喜欢音乐的，也都可以学的很好，就看家长是否会引导，能否激发起孩子的兴趣，能否用心的为孩子找到好的启蒙老师，能否正确的定位好孩子学琴的目的和目标。
说了老师的很多不是，其实我们想想，培养一位老师也多不容易啊，家长花费了大量的金钱和精力，孩子牺牲了多少玩耍和娱乐的时间，到头来不就是为了找一份工作吗？国家培养一位钢琴老师的成本可是普通老师的十倍啊，成为一位合格的钢琴老师也是需要本人付出常人十倍的努力的。所以，钢琴老师的辛苦和不易是值得肯定的，大部分钢琴老师也是值得尊重的，很多教授高级教师都是人品高尚、学术精湛的典范！我们只是希望那种滥竽充数、误人子弟、贪图钱财的老师越少越好，因为很多家长孩子学琴真的不容易。
我很欣赏一类老师，那就是教学风趣严格，和蔼可亲，性格温和，有爱心，有耐心，懂得孩子的学琴心理特点，懂得因材施教，有亲和力，认真负责，愿意和家长沟通，经验丰富，语言表达能力强，懂得激励孩子，有文化修养，有人格魅力，不刚愎自用，能把枯燥的学习变成愉快的经历，能充分激发孩子学琴的兴趣和潜能，能教会孩子如何享受音乐和演奏钢琴。会弹一首曲子不代表能弹得优美动听，能弹一首曲子不代表能弹其他同级别的曲子。好的老师不但要教会孩子一首曲子，还要教会孩子举一反三的自学能力，授之于鱼更要授之于渔。好的老师要让孩子感受到钢琴所带来的享受和乐趣，而不是枯燥的弹奏和练习。
可是，这样的好老师是可遇不可求的啊！好老师毕竟是凤毛麟角的，就如同天才琴童也是稀有动物一样。

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